教育教学案例.doc

我有一双读懂孩子心灵的眼睛
提出问题：
老师如何读懂孩子的心？
案例描绘：
上学期期末，在我所教班级来了一位新同学,叫王毅，这个同学好说好动,喜欢被关注，心思很细腻，但却有个不幸福的家庭。父母离异,又都不在他身边，寄养在
我有一双读懂孩子心灵的眼睛
提出问题：
老师如何读懂孩子的心？
案例描绘：
上学期期末，在我所教班级来了一位新同学,叫王毅，这个同学好说好动,喜欢被关注，心思很细腻，但却有个不幸福的家庭。父母离异,又都不在他身边，寄养在他姑姑家里。刚到班级时，他在总是说个不停,和同学相处很不融洽，所以我总是批评他，褒扬几乎没有。可他仍然把我当成朋友,从不记恨。 有一段时间放学后，他总是热心的说:“老师，留下我值日吧!我喜欢值日。”我留了他几回后，他干的很认真，而且眼里有活。后来我不留他值日,他也不回家，！（精品文档请下载）
原来，，他的妈妈没给他打 ，,从爸爸和姑姑的闲聊中，他知道自己又有了一个弟弟,要和新妈妈去外地生活,可他从来没听爸爸说起过。就在有一天，爸爸没和王毅打招呼的情况下就坐火车去了呼和浩特。王毅以为父亲不想要他了，来到学校和我诉说，感觉生活没有意义，没有人喜欢他，没有爸爸妈妈保护他，不想活下去了……（精品文档请下载）
听了王毅的讲述，我的心酸酸的，没想到一个本来和快乐、乐观的孩子心里竟然有那么多的苦。
案例分析
通过这个案例，可以看出王毅是单亲家庭，，他表现得很阳光，然而内心的苦楚也需要向最亲近的人倾诉。在他的周围，最亲近的人是谁呢?就是老师。老师应该有一双能读懂孩子心灵的“眼睛”，和孩子谈心，发现其闪光点应及时鼓励，给他以自信，让他有安全感，翻开孩子心结，成为孩子的知心朋友。（精品文档请下载）
三、教育策略和措施
现代社会离异家庭越来越多,他们缺乏家庭的温暖，，有一个能读懂他、理解他、帮助他的人。老师应该采取以下措施帮助他：（精品文档请下载）
1、有意识地找时间和孩子交流.
孩子不在父母身边,或生活在一个不健全的家庭，需要有人关爱，有人和他推心置腹地交流,，每天放学后,只要他愿意，就可以留下来分陪我整理班级，我陪他聊天，时间久，我们成了无话不说的知心朋友。（精品文档请下载）
有一双读懂孩子的“眼睛。
爱是教育的源泉，有了爱，老师才会用伯乐的目光去发现学生身上的“闪光点”。
这几天开学，王毅的姑姑把他送到学校，当着孩子的面说：“这个孩子不听话,你一定要严厉对他，他只吃硬不吃软……"我一边听一边观察这个孩子，只见这个孩子本来见我很快乐的面容，可如今面色突变，目光骤暗。我猜到他的心思。我就对
王毅的姑姑说：“王毅这个孩子很懂事，不用我批评，只要我一个眼神，他就会将错误改掉，哪个孩子不犯错误？我很喜