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童心课堂 童心是主角
——小组课堂教学践行
晋中高师附校小学部 胡书英
课堂主角是谁？学生。一节课的存在价值就是孩子能在快乐、和谐中学习到新的知识。如何能让孩子快乐、和谐地学习知识?把学的主动权教给孩子们。学生是学习的主导，得导到实童心课堂 童心是主角
——小组课堂教学践行
晋中高师附校小学部 胡书英
课堂主角是谁？学生。一节课的存在价值就是孩子能在快乐、和谐中学习到新的知识。如何能让孩子快乐、和谐地学习知识?把学的主动权教给孩子们。学生是学习的主导，得导到实际中来。小组教学完成了这个任务，，让学生在学习中互进，让小组教学成为课堂教学方式的主导。让学生在课堂上能自主求真、探究;让课堂管理有序中表达孩子们的活泼;让和谐的课堂充满愉悦的学习气氛。（精品文档请下载）
一、小组分配 合理搭配
为了让小组学习的顺利进展,必须对自己班学生的学习情况、
脾气性格、行为习惯有所理解。这样才能根据学生的情况进展小组分配，绝对不能随心随意,这样反而会造成乱差的情况。班里有56名学生，因为空间局限分成8人4组和6人4组共8个小组。每个小组根据学生情况进展安排人员：（精品文档请下载）
1、学习情况
培养优等生的责任感；培养中等生有学习的典范；让后进生
有人帮助。每个小组的分配中都有优中差三生的参合。这样能让小组讨论,小组互助中到达和谐的牵引开展。
2、管理情况
有的孩子非常顽皮，有些孩子却是他的克星。有些孩子特别内
向，外向的孩子能对其影响。于是,在组员分配中参加了管理和影响的细致安排。
二、量化评比 实在合理
小组化不只是用于小组的讨论学习，更重要的是让学生在学习
中能互助成长。于是,量化的评比成为小组互相竞争促进的展示。我根据学校的情况,根本每样作业进展10分制。例如：（精品文档请下载）
1、完成心情日记加10分，反之扣10分。
2、写格言加10分，反之扣10分。
3、作业每样完成加10分，不用修改加10分，反之扣10分。
4、一些读背作业有家长反响加10分，反之扣10分。
5、课堂答复以下问题加10分。不管答案对错,支持积极表达自己的意见。
6、课堂纪律违犯扣10分，其他组奖10分.
7、交作业速度第一的加80，交第二的加70，以此类推。进步学生专注度和完成作业的速度。
8、全组作业认真无需更正加50分,反之根据要更正扣10分一人。
9、各项比赛上交作品加10分。评比一等奖加30分，二等奖加20分，三等奖加30分。不认真的应付减10分。（精品文档请下载）
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11、小组书写速度快加10分。
12、小组专心认真加10分。
13、博客格言上传一条10分，作文一篇50分。
14、根据详细情况分配加减分
三、学习方法 养成教法
只是有量化是否就让小组学习成为课堂的主导?
的是学习的方式，如何学?要教给学生。让学习有规矩可行，这样能懂得如何去学。例如：生字词要如何解决；课文要如何去学；讨论要如何进展;互助要如何实行……，在平时的小组活动中，要求必须明确,让学生互相之间有道可循。例如：学习课文，要全文读，分析段,分析句，分析字词。而平时要引导学生如何初读、再读、细