中班美术优质课教案及教学反思《手印想象画》.doc

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中班美术优质课教案及教学反思《手印想象画》
活动目标：
　　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
　　2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
　　3、能保持画面整洁，与同伴协
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中班美术优质课教案及教学反思《手印想象画》
活动目标：
　　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
　　2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
　　3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
活动准备：
　　白纸、记号笔、范画、报纸
活动过程：
　　一、引起幼儿兴趣。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学你们看这是什么这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗
　　二、出示范画引起兴趣。这些是什么这些手印你们知道是怎么来的吗这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的你们还能做出其他不同的姿势来吗请幼儿做各种姿势。说说像什么。
　　三、教师引导示范。
　　1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢请幼儿回答。
　　2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么是怎么画的请幼儿说说。
　　四、幼儿作画，教师指导。
　　小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友
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自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会。
活动反思：
　　活动开始，我首先请幼儿分别上来，在纸上展示自己的手掌印，然后请幼儿想象：你们看指印娃娃像什么呀教案网小朋友们回答积极，想像大胆像苹果、像西瓜、像眼镜、跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发现，部分孩子居然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。
　　于是我先帮助那些能力比较差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：好好看看，你们的掌印娃娃像什么，如果添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们一