2022督导评估自查报告 督导评估自查报告 4.docx

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务素养、强化师德教化、重视德育工作、面对现实务教研兴校之本、注意法规宣扬、巩固普九成果、深化总务管理、切实服务于师生、服务于人民等方面开创性地做了大量工作，取得了较好的成果，赢得了社会的一样好评和主管部门领导的确定。这些成果的取得离不开各级领导的指导和支持，也是我校全体教职工爱岗敬业、勤奋工作的结果。
（1）、加强组织建设，发挥职能作用，使学校思想政治工作时刻处于各项工作的首要位置。在思想作风建设上，我们始终坚持根据《党章》和《学校加强党员领导干部作风建设实施方法》的要求，坚持按时开展集中学习，坚持常规议事制度，坚持勤政廉政，廉洁奉公，坚持联系群众，关切师生及民众疾苦，坚持带头执行各种制度，仔细履行各项教化工作职责，让党员保持先进性，干部充分发挥其模范带头作用。因而全体教职工才会同心同德，共创佳绩。在工会工作方面，我们建立了工会活动室，定期开展了工会活动，把学习消遣、民主管理学校落实在详细的工会活动中，重视老干部工作，除每年两期活动外（重阳节、年关慰问），还从稳定这个大局着眼，常常与老同志取得联系，了解他们对教化的心声，关切他们生活上的困苦，使他们真正感受到教化这个大家庭的暖和。在教职工的思想作风建设上，我们坚持利用月会和例会的有利时机组织教职工学习各类政策法规、规章和时事政治，要求他们撰写学和心得体会。时时总结成果，表彰先进，指出问题，限时改正，大家先进的教化理念正在形成，各层次各岗位的教职工的主子翁意识和进取意识在工作中得到了较好彰显。










（2）、坚持教化教学管理，规范师生行为，树立良好的学校形象、老师形象和学生形象，师生的行为品质得到了实质性的规范和发展。在师德师风建设方面我们坚持师德教化一贯制，通过师德承诺宣誓，师德教化月活动、师德年度考核和平常师德教化活动把师德建设工作落到实处。不断修订和完善学校各种管理制度，坚持用《板庙小学教化教学行为管理细则》和《教学常规精细化管理细则》这两个根本性制度去约束和规范教职工教化教学行为。学校领导留意洞察教职工思想动态，对有损于学校整体工作、有损于学校形象、教化形象和老师形象的言行坚决提出严厉指责，决不姑息迁就，任其发展。总体上看，我们的师德教化坚持不走过场，不流于形式，力求以活动促落实，在落实中见效果，我们正在着手解决“三室”现象（即：上课进教室、下课坐办公室、下班回寝室）。号召教职工走近学生，与学生融为一体，促进师生和谐。全体教职工克服困难、爱岗敬业、酷爱学生、勇创佳绩的良好品质得到了较为完备的体现。在近几年的教化教学考核中学校都取得了较好的成果。在未成年人思想道德建设方面，我们依靠班、队两个实体开展各种活动，结合学科教学活动，常抓不懈，特殊是坚持落实以“两行”（孝行、雅行）教化和“做一个‘爱学习、守纪律、会活动、会生活’的好孩子”为主体的日常行为教化和管理，坚持落实安和心理健康教化三大课程，学校校长坚持定期向学生作涉及思想品德教化方面的专题讲座。通过努力，学生讲卫生、爱学习、懂礼貌、敬师长等良好行为品质正在得以养成。社会对学校这样评价道：学校管理严，老师工作扎实效率高，对学生关切爱惜好，学生各方面进步大。我们认为这是对学校工作的最高评价。树学校形象、老师形象、学生形象相对于一个农村小学来说，这可以说是一个良好的起点。










（3）、正视基础、务本求实、坚持走符合我校实际的教研兴校之路，主动开展教研活动，重视岗位练兵，提高老师的教学素养和学生素养水平。在课程改革不断深化的大气候下，我们提出：学校领导要做教学管理的思想者，而且思想要