走近父母 孩子,为何你只知伸手要钱.ppt

孩子,我为什么打你有一天与朋友聊天,我说,就是在文化有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。孩子大革命中当红卫兵,我也没打过人。孩子突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那突然插嘴说:妈妈,你经常打一个人,那就是我就是我…………面对你纯正无瑕的眼睛,我要面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而不是偶然,而是经常;不是轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最是刻骨铭心。这个人就是你。在你最小最小的时候,我不曾打你。你小的时候,我不曾打你。你像竹笋一样开像竹笋一样开始长大。你开始淘气、恶作剧始长大。你开始淘气、恶作剧…………对你摔对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着…………我都不曾打过你。我想这对于一个正常而我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。谅。毕淑敏第一次打你的起因,已经记不清了。总之你已初第一次打你的起因,已经记不清了。总之你已初步具备童年人的智慧:混沌天真又我行我素,狡步具备童年人的智慧:混沌天真又我行我素,狡黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔向你向往中黠异常又漏洞百出。你放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则则…………在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后,我夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后,我被迫拿出最后一件武器被迫拿出最后一件武器————殴打。我知道打人犯殴打。我知道打人犯法,但世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它法,但世人将这一份特权赋于母亲,当我行使它的时候却臂系千钧。我谨慎地使用殴打,犹如的时候却臂系千钧。我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候,我都一次次地问自己:是不是到了非打不可的时我都一次次地问自己:是不是到了非打不可的时候?不打还有没有其他的办法?只有当所有的努候?不打还有没有其他的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手力都归于失败,孩子,我才会举起我的手…………每每一次打过你之后,我都要深深地自责。一次打过你之后,我都要深深地自责。??但我知道,责罚不可以替代也无法转让。但我知道,责罚不可以替代也无法转让。打人的人用了多大的力,便会遭受同样的反作打人的人用了多大的力,便会遭受同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手将你打得太重。失手将你打得太重。??我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累重要的不是身累,而是心累…………毫不懂道理的毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得?得?吕琢制作主讲一、调查问卷一、调查问卷::某著名权威机构在某著名权威机构在调查调查北京北京,,上海和广上海和广州三地州三地学生与自己父母的学生与自己父母的关关系,系,每个地方每个地方调查了调查了10001000名学生名学生,,学生在调查时不需要写学生在调查时不需要写明自己的名字明自己的名字,,共有共有33个答案可供选择个答案可供选择.. A A 、、亲亲密密B B 、、、、疏疏远远和一般和一般三地学生与父母关系调查表0100200300400500600亲密紧张疏远和一般和父母关系比例上海北京广州是是谁谁,把我,把我们带们带到到这这美美丽丽的世的世界?是界?是谁谁,呵,呵护护我我们们、保、保护护我我们们、、照照顾顾我我们们?是我?是我们们的父母!可是,的父母!可是,现现在你是否在你是否觉觉得父母和你得父母和你们们的距离的距离已已经经慢慢地拉大。你和父母是否已慢慢地拉大。你和父母是否已经经没有了没有了亲亲密感?今天,就密感?今天,就让让我我们们来学来学习习如何走近父母。如何走近父母。二:二:一位辛酸的父亲来信:一位辛酸的父亲来信