学着做一个“智慧”的班主任
合肥一六八新桥学校 高志锐
繁忙中，我拜读了李镇西的《做最好的班主任》一书，受益匪浅，我被其中的教育观点折服，李镇西是学生和价值信赖、家长信任的班主任,给我感触
学着做一个“智慧”的班主任
合肥一六八新桥学校 高志锐
繁忙中，我拜读了李镇西的《做最好的班主任》一书，受益匪浅，我被其中的教育观点折服，李镇西是学生和价值信赖、家长信任的班主任,给我感触最深的是他的教育智慧和班级管理的艺术，下面从以下几个方面谈谈我的感受。
班主任让我们生活更精彩
书中有老师说当班主任累，这一点我也身同感受，而李老师确认为这是“甜蜜的苦差事”，在他心里，每个孩子都有特色，他的眼里看到的都是孩子身上的闪光点，能体会到，，他认为，班主任是孩子王，把自己变成小孩子,才可以变成小孩子的先生，如同孩子给您一块糖，就像汽车大王给您千万元，不难想象,李镇西的学生非常喜欢他，因此有了感情，，每个班毕业前夕编撰班级史册，如《恰同学少年》,展示出班级的特色，不属于这个班级的人们读到后都会有惊叹，其中第三章《同窗印象》每一位同学的笑容都呈现出来，《集体之光》反映了同学们积极向上的蓬勃朝气，书的最后附班主任，任课老师和班干部名单,内容极具班级特色。李镇西赢得了学生的尊重，学生爱戴，家庭幸福等几个方面阐述，可以感受到他和孩子的交往是一种乐趣，聆听孩子们的心声,擅长和孩子交朋友，此种幸福感也需要班主任胸襟开阔,对待指导的评价要冷静，理解家长的建议,和同事相处要宽容.
科学民主的班级管理
读了李镇西的管理班级的方法使我受益匪浅,他认为班级每个学生都是班级的主人，给学生做主人的时机,结合自身,班级的管理我觉得有些手忙脚乱，假设有班干部参和管理，会轻松些，确定班干部尤其重要，但是老师指
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