2021年教坛新秀事迹材料汇编.docx

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教坛新秀事迹材料
王莲英老师 1989 年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学， 2007 年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。
从教几十年的效果，是位典型的学习型教师。第二，高超的师能还表现在王老师教学实践中重视学生能力培养，探索灵
活教学方法的改进。为了让每一位学生学有所成，王老师始终以书山有路 “趣”为径，学海无涯 “乐”作舟，作为教学活动的目标，努力寻找每一堂课的激趣
点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松、民主的教学氛围，唤发出政治课
教学的生命力，顺利实施师生间的双向互动与交流，把 “主导 ”与 “主体 ”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的理想结果。王老师认为教师要授学
生以渔，无论什么学科，要取得好成绩，贵在得法，所以她十分注重教会学生学习，凭借多年的教学积累，无论是对教材的阅读、理解、掌握上，还是对题目的审阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生掌握一把打开学科知识仓
库的金钥匙，使他们学会学习，善于学习。随着新一轮的基础教育改革的推开，王老师积极探索有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习
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情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，使学生的知识来源不只是老师 ，为学生的终身学习奠定基础。第三，表现在教学、科研两不误，王老师认为好教师不仅要会教书，而且要会研究，这是 ‘匠’与‘师 ’的区别，为此她一边注重教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参加县、市开展的各类教科研活动，善于积累教学得失，积极撰写教学论文，此外，她还经常在校、县、市开公开课和示范课，在不断的交流中提升自己，为毕业班进行高考模拟试卷的命题，提高自己的教科研水平。
三、精巧的师 “艺 ”。
一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质就是培育具有适应时代发展的人才。王老师懂得身为一名政治教师，肩负着更大的教育任务，注重发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领会 “教育人 ”的份量。
在教学中，听过王老师课的人，都会对她那严谨的治学态度，清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期认真研究教材、精选教法使其久而久之形成的 “讲得生动形象，练得落实到位 ”的教学风格，和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的一致认可。她的学生评价说，王老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领会，听得轻松，记得牢固。不少考上大学甚至走上工作岗位后的学生说若问高中三年学了些什么，现在头脑中只留下政治科的那些宏观知识体系以及当初王老师教的那些思维方法了，在大学期间我们完全能凭从王老师那里学到手的一套 “老本 ”让自己顺利地过好大学的政治学科 “关”。
在教育中，王老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因她的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因她的架桥而被打破。在对待学生中，王老师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所