九年级上册化学知识点.doc

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人教版九年级化学1-6单元知识考点
复习宝典 2018年1月3日
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
原子论〔道尔顿〕和分子学说〔阿伏加德罗〕的创立，奠定了近代化学的根底。——物质除污染。特点：①充分利用资源和能源，原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放〔在化合反响中表现〕④生产出环境友好产品。
课题2 氧气
考点一、氧气的物理性质
1、色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； 2、密度：密度为略大于空气。〔可用向上排空法〕
3、溶解性：氧气不易溶于水。〔可用排水法收集〕， 4、三态变化：降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。
考点二、氧气的化学性质
〔一〕与非金属〔碳、硫、磷〕的反响
1、木炭〔黑色固体〕燃烧
实验现象：在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成一种无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
文字表达式：碳〔C〕+ 氧气〔O2〕点燃

二氧化碳〔CO2〕
做木炭燃烧实验时，燃烧匙应慢慢从瓶口向瓶底伸入〔充分利用瓶的氧气〕。
2、硫粉〔淡黄色〕燃烧：
实验现象：在空气中：发出微弱的淡蓝色火焰；放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。
在氧气中: 发出明亮的蓝紫色的火焰, 放出热量、生成一种带有刺激性气味的气体。
文字表达式 硫〔S〕 + 氧气〔O2〕 点燃

二氧化硫〔SO2〕
实验时，要在瓶底装少量水〔吸收二氧化硫，防止污染空气〕。
3、红磷〔暗红色固体〕的燃烧
实验现象：在空气中：发出黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟
在氧气中：剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白烟
文字表达式：磷〔P〕+ 氧气〔O2〕点燃

五氧化二磷〔P2O5〕
注意：五氧化二磷〔P2O5〕是固体，不是气体
〔二〕与金属〔镁、铁〕的反响
1、镁带〔银白色固体〕在空气中燃烧
实验现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色粉末状固体。
文字表达式：镁〔Mg〕+ 氧气〔O2〕点燃

氧化镁〔MgO〕
2铁丝〔银白色固体〕在氧气中燃烧
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实验现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体。
文字表达式：铁〔Fe〕 + 氧气〔O2〕点燃

四氧化三铁〔Fe3O4〕
注意：集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。铁丝在空气中不能燃烧
〔三〕与某些化合物〔蜡烛、甲烷〕的反响——产物均为：二氧化碳和水
实验现象：比空气中燃烧剧烈，发出白光，集气瓶壁出现水珠，有使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体产生。
文字表达式：石蜡+ 氧气〔O2〕点燃

二氧化碳〔CO2〕+ 水〔H2O〕
空气中燃烧情况：燃烧产生黄色火焰，放热，稍有黑烟。
〔四〕其他物质与氧气的反响
某些物质在一些条件下，与氧气发生缓慢的氧化反响，成为缓慢氧化。缓慢氧化也放热。
如：动植物新代，金属的锈蚀，食物的腐烂、酒醋的酿造、农家肥的腐熟等等。
总结：
1、氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反响并放出大量的热。在这些反响中，氧气提供氧，称为氧化反响。氧气便是常见的氧化剂；具有氧化性。
2、物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小成正比；
3、物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒；
4、物质与氧气反响不一定是燃烧现象，如缓慢氧化。
考点三、氧气的用途
〔1〕、供应呼吸：医疗上急救病人，登山、潜水、航空提供呼吸；〔2〕、支持燃烧：炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂
考点四、反响类型：
①：化合反响：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响。可表示为：A＋B＋……→ E 〔简称“多合一〞〕
②：分解反响：由一种反响物生成两种或两种以上其他物质的反响。可表示为：AB→A＋B＋……。〔简称：“一变多〞〕
③：氧化反响：物质与氧发生的化学反响。有氧气参加的反响一定属于氧化反响。氧化反响不一定是化合反响〔石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质〕，化合反响不一定是氧化反响。
课题3 实验室制取氧气
考点一、工业制法〔别离液态空气法〕
原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同。——物理变化〔蒸馏〕
〔1〕具体过程
空 气
降温加压
液态空气
蒸发
液态氧
氮气
沸点低〔—196℃〕，先蒸发出来
装入天蓝色钢瓶中
沸点较高〔—183℃〕
〔2〕