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静心想想，每个人这一生都要走很长一段路，一路走来，你在意的是你看到什么，听到了什么，想到了什么，还是更在意你是否到达的目的地?同样是爬山，为什么有的人喜爱一步一步渐渐攀登，有的人则喜爱乘坐缆车?选择的路径不同，沿路看的风光自然不同。所以，每个人都可以寻到属于自己的一种美好感，关键是在到达目的地的过程中，你更在意的是什么……
每每走在上班的路上，遇到教过或正在教的学生同我问好或是家长们同我打招呼，心中便扬起一种美好的感觉!或许，今日我为孩子们做的还很少很少，然而，只要我心中有爱，我便想把这份美好感传送个我身边的每一个人。
假如我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求欢乐和美好。让自己的才华在教书育人中得到充分发挥展示，那么我们肯定会美好。
《做拥有美好感的教师》教师读书笔记(三)
“没有教师的美好感觉，就很难有学生的美好感受。〞 看了《做拥有美好感的教师》一书，文中这样说道。说到美好，很可能很多人都会不屑一顾：当今社会，大家都为了更好的生活而忙劳碌碌，哪有时间体会什么是美好生活?
随着社会竞争的激烈，很多人更多追求的是结果，反而把过程的秀丽忽视了：家长为了追求孩子将来考上个好初中、好高中、好大学，置孩子的成长过程于不顾，课本、试题，试题、课本，多看一点闲书都说孩子是不务正业;上课、下课，再上课、再下课，孩子们天天在赶场子上课，一旦打个篮球或踢个足球，家长们甚至包括有的老师都用怪异的目光凝视着这个“没正事〞的孩子，吓得孩子抓紧抛下手中玩物，端起书本;老师呢，盯着孩子们一举一动，自认为极其负责，殊不知早被孩子们在背后成为“老警察〞了…… 想想我们可爱的老师和家长们，孩子们身上的优点许多，为什么非要盯住几个缺点不放，你不快乐，孩子也不快乐;身边的风景很是令人陶醉，为什么偏偏盯住那一处不美的地方呢?所以拥有美好感，需要有一双发觉美的眼睛!
静心想想，每个人这一生都要走很长一段路，一路走来，你在意的是你看到什么，听到了什么，想到了什么，还是更在意你是否到达的目的地?同样是爬山，为什么有的人喜爱一步一步渐渐攀登，有的人则喜爱乘坐缆车?选择的路径不同，沿路看的风光自然不同。所以，每个人都可以寻到属于自己的一种美好感，关键是在到达目的地的过程中，你更在意的是什么……
每每走在上班的路上，遇到教过或正在教的学生同我问好或是家长们同我打招呼，心中便扬起一种美好的感觉!或许，今日我为孩子们做的还很少很少，然而，只要我心中有爱，我便想把这份美好感传送个我身边的每一个人。
《做拥有美好感的教师》教师读书笔记(四)
随着社会竞争的激烈，很多人更多追求的是结果，反而把过程的秀丽忽视了：家长为了追求孩子将来考上个好初中、好高中、好大学，置孩子的成长过程于不顾，课本、试题，试题、课本，多看一点闲书都说孩子是不务正业;上课、下课，再上课、再下课，孩子们天天在赶场子上课，一旦打个篮球或踢个足球，家长们甚至包括有的老师都用怪异的目光凝视着这个“没正事〞的孩子，吓得孩子抓紧抛下手中玩物，端起书本;老师呢，盯着孩子们一举一动，自认为极其负责，殊不知早被孩子们在背后成为“老警察〞了…… 想想我们可爱的老师和家长们，孩子们身上的优点许多，为什么非要盯住几个缺点不放，你不快乐，孩子也不快乐;身边的风景很是令人陶醉，为什么偏偏盯住那一处不美的地方呢?所以拥有美好感，需要有一双发觉美的眼睛!
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