福建省高三语文模拟考试试题含解析 试题.doc

福建省2021届高三语文模拟考试试题〔含解析〕
考生注意：
，考试时间150分钟。
。
：高考全部内容。
一、现代文阅读〔36分〕
〔一〕论述类文本阅读〔此法无依据。应选B。
【2题详解】
此题考察分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考察论点是否正确，论据证明的是什么观点以及论证的方法。D项，文中并没有通过“比照〞来证明楷模，而是指出两者都有楷模仿效理论。应选D。
【3题详解】
此题考察学生筛选文中信息，归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；看上下文是否连贯、恰当；联系全文的倾向性，检查该观点是否与全文保持一致。A项，文中是讲效法楷模是“最有效的一条途径〞；C项，错在“胜于用法律来控制〞无中生有；D项，目的是让楷模具有圣人属性〞说法错误，应是目的是“教育青年仿效楷模〞。应选B。
〔二〕实用类文本阅读〔此题共3小题，12分〕
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
近年来，随着知乎、得到等一众知识付费产品的相继推出，知识付费大量兴起，用户总量井喷式爆发。艾媒报告数据显示，。这一数据随着知识付费产业的开展，在飞速上升。以下图是市场知识付费排行榜中占有率大的几款产品〔知乎、得到、在行、百度知道〕的横向比照分析。
〔摘编自?知识付费类产品竞品分析?
材料二：
中国经济时报：怎样对待知识付费的本质？
陆峰：知识付费本质就是把知识变成可以市场交易的产品或效劳，以实现知识的商业价值和社会价值，是借助移动互联网手段通过市场机制优化知识信息配置的一种知识交易形式。知识付费有利于通过市场交易手段和鼓励机制使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，有利于人们在知识爆炸的信息海洋中更加高效地筛选和利用信息，在付费的同时也鼓励了更多人参与优质内容的生产。
郭全中：知识付费的本质是有效满足用户获取知识的刚需，在前互联网时代，重点在于如何组织和生产知识，而在互联网时代，核心是如何在严重过载的信息中找到适合用户需求的知识。
董一鸣：知识付费的本质，我认为是一种“咨询、培训效劳的延伸〞，也是一种“花钱买别人的时间〞的行为。过去我们遇到一些解决不了的问题，往往会找到专家或者有经历的人士请教，经常费时费力还需要搭人情，而知识付费平台的产生和近三年来的蓬勃开展，我认为其实提供的是一种精准的以解决问题为导向的咨询效劳，令我们解决问题变得更便捷了。
〔摘编自中国经济新闻网〕
材料三：
数据显示，随着用户在使用知识付费产品的过程中，对于内容的区分和筛选能力的提升，即使是中上游内容方的在线知识付费产品，平均复购率也仅为30%。企鹅智酷的数据也显示，在有过知识付费行为的消费者中，28%表示体验满意，%表示一般，%表示不满意，认为自己可以找到免费途径来获取。
业界指出，目前知识付费行业开展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。从整体产业上看，商业环节和链条缺失、根底设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都制约了知识付费的开展。
〔摘编自?“知识付费〞行业走向理性?〕
材料四：
实际上，知识付费作为一种互联网产品，必然会遵循互联网的法那么，当然也免不了染上互联网的恶习。这个光速的时代，已经不给我们太多的时间去真正深入了解我们遇到的问题和感兴趣的事情，急躁、表浅、速成是从“知识付费〞产生之初就携带的基因，而我们强加给知识付费上的任何大的抱负，比方我指望通过听某一门大师课而获得我对不了解的领域的一个系统认知，这几乎是不可实现的。产品本身无论多精致也都是一个互联网的短、快、浅的通俗产品，音频这种方式本身抵达我们的时候就极容易流失，比方讲述内容的人可能讲不清楚、嘈杂环境的消磨，听的时候人的注意力会分散。那么知识付费可以给我们什么？知识付费给我们一种“我在学习的路上〞和“时间没有虚度〞的自我暗示和抚慰。毕竟比起通勤路上和睡前的发愣和胡思乱想，有人在耳边谆谆善诱，我们多少还是会拾取一些到脑子里的。还有就是当我们迫切地需要了解一个东西的时候，找到某一个知识付费产品，去粗取精后的知识确实更容易让我们快速获得。至于批评家们所指出的希望以知识付费去应对时代焦虑，那也是对知识付费的苛求。
〔摘编自澎湃新闻网〕
4. 以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项
A. 目前市场上知识付