中班语言秋天的色彩.docx精品文档
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中班语言秋天的色彩
中班语言:
《秋天的色彩》 活动目标:
、理解故事的内容,学说故事中简单的对话,知道秋天是五颜六色的。
、尝试根据故事中对话的结构进行仿编故事。
、能积极大胆的参与活动中,并从中得到乐趣。活动重点:
理解故事的内容,学说故事中简单的对话,知道秋天是五颜六色
的。
活动难点:
尝试根据故事中句式结构,仿编故事。
活动准备:
课件、头饰。
活动过程:
一、创设情境,导入活动。
、今天我们班来了一位小客人,她藏在房子后面,小朋友们,我们一起叫她出来吧。
(教师操作出示美羊羊。
2、师:
美羊羊怎么了?原来她遇到了一个问题。
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(教师讲述美羊羊的问题,讲完后鼓励幼儿讲述自己看到的秋天
是什么颜色的。
)二、课件演示,了解故事。
、分段感知故事。
1)美羊羊不知道秋天是什么颜色的?她决定去找一找,问一
问。
(讲述故事前半段,在讲述过程中根据故事中人物的变化点击出现相应的人物和颜色,视听结合。
(2)师:
为什么小草和松树说的不一样呢?(重点帮助幼儿理解小草他们的回答和自己的颜色之间的关系,为创编做铺垫。
)(3)师:
美羊羊又会遇见谁?(出示枫叶)枫叶会说秋天是什么颜色的呢?(幼儿回答后点击出现画面,在一问一答中帮助幼儿理解故事的句式。
)点击出现小朋友,师:
这一次她遇到了谁?小朋友眼中的秋天是什么颜色的呢?
为什么小朋友说秋天是五颜六色的?(幼儿讨论) 小结:
刚才小草说,秋天是黄色的;松树说这些颜色都是秋天的,所以说是五颜六色的。
(4)学说对话:
美羊羊一路上都遇到了谁?他们说了些什么?(根据幼儿的回答
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点击出示相对应的图片,帮助幼儿记住故事中角色出现的先后顺序,鼓励幼儿用故事中的对话来回答问题。
2、完整欣赏故事。
1)教师带领幼儿完整的欣赏故事,鼓励幼儿跟着老师一起讲
述。
2)进行故事表演,让幼儿选择自己喜欢的角色,教师点击图片讲故事,孩子们根据故事角色进行表演。
三、仿编句子,突破难点。
1、美羊羊继续往前走,还可能会遇到谁?是什么颜色的呢?
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