语言文字规范化主题班会活动方案.doc

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“说好普通话 、 沟通你我他〞主题班会
一年级1班
活动时间：2018年10月9日
活动目标：
通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。
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“说好普通话 、 沟通你我他〞主题班会
一年级1班
活动时间：2018年10月9日
活动目标：
通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。
通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。
2．通过错别字的小笑话，帮助学生明确写标准字的重要性。
3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进展交流。
活动过程：
一、谈话导入，明确主题。
师：同学们，你们会不会说陕西话？会不会说普通话？
生答复。
师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家通常在哪说普通话，在哪说陕西话呢？我们国家地大物博，由56个民族组成，不同民族，不同地区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方言，比方陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢？我们来欣赏几首歌曲〔?三只小猪?〔粤语〕、?交通平安歌?〔湖南方言〕、RAP〔四川方言〕、?大话西游?〔河南方言〕〕，分别提问学生歌曲表达了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表达的是什么内容，从而影响沟通效果。
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二、从事例中明白说普通话的重要意义。
事例1：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！〞话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀〞〔sha〕“查〞〔cha〕不分，其实是想说“我要查一个人〞。 .
事例2：林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话〞。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正〞。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍〞，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
事例3：师小姐外出培训，与一外单位女士同住一个房间，晚上，这位女士问师小姐：“你死不死，你不死我先死了。〞师小姐听了吓了一身冷汗。后来经过一番比划，才知道这位女士说的是“你洗不洗，你不洗我先洗了〞的意思，都是方言惹得误会啊。
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三、如何提高普通话
1. 讨论：什么时候该说普通话，什么时候可以说方言？在学校应该说什么话？。
?推广普通话，争当小明星?
小喇叭，教室挂， 呱啦啦，说开话。
语言统一少麻烦， 快快推广普通话。
同学们，各方来， 都说方言就乱套。
同学之间多交流， 友谊歌声校园唱。
小喇叭，说得对。 小喇叭，响不停。
普通话，要普及。 普通话，要推行。
听播送，看电视， 谈经历，学文化。
语言统一好学习。 带头讲好又讲准。
人人讲，水平高， 天天讲，要保证，
会听会讲多便利。 争当推普小明星
四、绕口令大比拼
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