语文阿长与山海经教学反思范文
语文阿长与山海经教学反思范文
《阿长与》是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。下面是收集的
阿长与山海经教学反思，欢迎阅读参考！
今天的语文课，我与学生共同学习散文《阿长与山海经》。反
思这节课的收获：
语文阿长与山海经教学反思范文
语文阿长与山海经教学反思范文
《阿长与》是一篇情思隽永、蕴涵深刻的佳作。下面是收集的
阿长与山海经教学反思，欢迎阅读参考！
今天的语文课，我与学生共同学习散文《阿长与山海经》。反
思这节课的收获：
第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。
在整节课中，教师点拨、总结的时间在15分钟左右，其余的时间都
由学生来参与，所有问题都在学生主动思考、酝酿中解决，充分调动
了学生的积极性。
第二，教师要将问题设计巧妙，使新旧知识发生合理而自然的
联系。从学过的《从百草园到三味书屋》中讲美女蛇的长妈妈引到给
我买《山海经》的阿长，学生感到自然、轻松。问题的设置：从假如
阿长是你的保姆，你讨厌她的哪些方面？紧接着提出从我讨厌她的事
例及把《山海经》说成《三哼经》可推测出阿长什么样的学识及地位？
最后提出：如此没有文化的一个人，连书名都说不清，是如何买到《山
海经》的？买到书之后她是怎样的心理？这些问题的设置就给学生一
个清晰的'思路，形成较完整的知识体现。
第三，给学生一个主动思考、想象的空间。如在提问中：阿长
是一个没有文化的人，她是如何买到《山海经》的？她买到书后心理
是怎样的？这些问题充分发挥了学生丰富的想象力，他们觉得有话说、
有意思。
通过这节课，我深深体会到学生的潜力说无限的，他们的想象
是丰富的。他们讨厌阿长的地方正是作者儿童心理的正常表现，阿长
学识、地位的研讨正揭示了她为何有这些令人讨厌的举止的原因，她
如何给我买到了书，把想象的空间交给了学生，也展示了阿长热情，
关心孩子，淳朴的性格。对阿长心理的揣摩使学生又一次进入情景中，
体会人物的内心世界及情感。
这节课留给我的印象是比较深的，它将给我今后的教学以启迪，
让我不断反思、提高、完善自己的课堂教学。
对于本课的处理，我自己比较欣赏的地方有三个：
第一，让学生积极参与教学，在合作学习中自己主动去思考。
在整节课中，教师点拨、总结的时间在15分钟左右，其余的时间都
有学生来参与，所有问题都在学生主动思考、酝酿中解决，充分调动
了学生的积极性。
第二，教师要将问题设计巧妙，使新旧知识发生合理而自然的
联系。从学过的《从白草园到三味书屋》中讲美女蛇的长妈妈引导给
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