中班区域活动教案2.doc

中班区域活动教案
一、区域总目的：
1、学会和人友好相处，互相合作，懂得谅解别人，关心别人,不争、不抢玩具，保护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种中班区域活动教案
一、区域总目的：
1、学会和人友好相处，互相合作，懂得谅解别人，关心别人,不争、不抢玩具，保护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规那么，从而培养幼儿的控制才能和责任心。学习独立地、较有秩序地拾掇、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜欢活动,在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调才能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、针对各个区域活动合理的制定目的开展施行，详细目的如下：
（1）、探究区
目的：1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣.
2、通过捡彩珠，让幼儿区分色彩。
3、通过此活动来进步幼儿的动手才能,让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双乖巧的手。
准备:筷子、彩珠、螺丝钉、螺丝刀、(螺丝工具盒提供图形不一的工具。塑造的是什么图形，理解图形的特征，再运用材料来塑造.）
指导要点：重点在使用筷子及螺丝刀时注意安全.
、语言区
目的：1、在阅读过程中掌握正确的阅读方法,一页一页地翻,形成良好的阅读习惯。2、初步养成爱惜图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并可以表演。
准备：充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有气氛。
指导要点: 1、指导孩子如何取放图书。
2、如何一页页地翻。
3、在图书区要保持安静。
（3)、建构区、积木拼搭区
目的：1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿开展手眼协调才能。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经历.
准备：1、积木、易拉罐、纸盒等替代积木。2、汽车模型等.
指导要点：1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，、老师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌,那没有对或错,老师材料使用上放开视角。
（4）、美工区:
目的：通过尝试将压扁、搓长、团聚，进展平面或立体造型和变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。
准备：1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等.
指导要点:在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型.
(5）、益智区:
目的：1、学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进展分类。培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。2、通过堆积木方块,启发做出更多模样.
准备：1、木放块。2、数字，套圈等材料.
指导要点：1、区分不同形状。2、不同形状间的互相联络，再学习归类。
（6）、陶艺区
目的：感受陶艺作品艺术特点和根本成型法，感受泥性，培养幼儿动手探究操作才能和创作才能。
准备:陶艺作品、陶泥、拉胚机、陶艺作品图片
指导重点：双手需沾水、顺着一个方向转动拉胚机作品才能成行.
、数学区
目的：
准备：
一、活动过程