主题十滴答滴答几点了.doc

主题十 滴答滴答几点了
主题说明：
钟表和幼儿的生活密不可分。而时间概念对于幼儿来讲，是抽象的，很难详细感知。但是培养幼儿遵守时间、珍惜时间的习惯，、故事等活动，旨在教育幼儿珍惜时间，培养他们

活动时间： 授课老师： 班级:
活动二：认识时钟（数学活动）
一、活动目的:
1、认识时钟，知道钟面上的构造。
2、能认识整点。知道当分针走到12时，时针走到几点就是几点钟.
3、愿意参和动脑考虑、操作等活动。
二、活动准备：
1、幼儿每人自制的钟表.
2、1点到12点的整点记录小卡片（或者水彩笔假设干，记录出1-12点的数字）。
3、蜻蜓、毛毛虫、小鱼、手提包形状的标出整点位置的外表记录卡假设干。
三、活动过程：
（一）开场部分。
老师出示钟表，带着幼儿复习时针、分针、秒针.
老师：“请小朋友看一看,老师给小朋友带来一个什么好东西?”
出示钟表提问幼儿。
老师:“小朋友，请你们告诉我这是什么？”
老师：“对，。
”
老师:“时针。时针是最短、最粗的针。”
老师：“分针。分针是比时针细一点、长一点的针。”
老师：“秒针是钟表上最长、最细的一根针。"
（二）展开部分。
1、认识整点。
（1)老师出示钟表，并拨到1点：“请小朋友看表并说一说，如今是几点？"“1点的时候，分针指着几？时针指着几?”
（2)老师把表拨到2点：“如今是几点？”“2点的时候，分针指着几？时针指着几?”
（3）老师把表拨到3点：“如今是几点”“3点的时候,分针指着几？时针指着几?”
（4）老师把表拨到4点：“如今是几点？"“为什么是4点？”
老师继续拨5点、6点、7点、8点，请幼儿判断是几点，并说明为什么。
2、老师报整点，幼儿拨表。
老师：“如今老师说几点，小朋友就在你的表上拨出几点."
幼儿拨表，老师观察幼儿拨表的情况,并作指导.
3、幼儿看整点外表，记录时间。
老师出示整点外表：“请小朋友拨整点。拨完以后,请作记录。"
4、幼儿自己拨钟表并记录。
老师：“请小朋友看这些是什么?”(老师出示蜻蜓等外表记录卡。)
幼儿：“蜻蜓、毛毛虫、小鱼、手提包。”
老师：“这些是记录卡，请小朋友自己拨表，然后作记录.”
老师示范记录过程,请幼儿观察并学录。
老师：“请小朋友看,考试拿了一张蜻蜓的记录卡，在这张记录卡上有5块钟表，请小朋友在自己的钟表上先拨钟表的整点，拨完以后请作记录。第一次拨到几点就先在记录卡数字1旁的钟表上画出整点,再把数字画在整点的旁边.”
老师：“例如老师如今拨表拨到了5点，就在蜻蜓的记录卡上的数字1旁边的钟表上先画一根短的粗的时针指向5，，老师写5:00；依次拨5次钟表的整点，画5次整点，写出5次整点数字。"
老师：“好！如今请小朋友自己拨钟表，然后作记录.”
老师：“老师要请一位小朋友上来演示他是怎样拨钟表，怎样作记录的。有哪位小朋友愿意上来告诉其他小朋友?请举手!"
幼儿：“我第一次拨到了1点，就在数字1旁边的钟表上画了整点1点，然后在了第一个钟表的旁边写出1点.”
(三)完毕部分.
1、组织幼儿讨论:你的表是几点?
2、整理活动场地。
四、活动延伸：
1、引导幼儿用钟表模型练习拨整点。
2、翻开《幼儿用书》“整点”的内容，引导幼儿按要求活动.
活动反思：