小四班王婕早阅教案《多多什么都爱吃》.doc

小班故事图画书《多多什么都爱吃》阅读教学活动
(第二课时)
单位：远恒佳日辉台幼儿园 班级：小四班
执教：王婕 小班故事图画书《多多什么都爱吃》阅读教学活动
(第二课时)
单位：远恒佳日辉台幼儿园 班级：小四班
执教：王婕 日期：2019年4月5日
【读本分析】
《多多什么都爱吃》以孩子的偏食现象切入，讲述了一个小女孩和小狗“多多”之间发生的有趣的故事。这个富有梦想色彩的故事没有一丝批评和说教的痕迹,而是从孩子的感受出发，以轻松有趣的方式从正面鼓励孩子，让孩子知道什么都要吃，不偏食,才会营养平衡，身体才能安康成长。
【设计思路】
本活动为第三课时，设计三个环节，每个环节策略如下:环节一：回忆故事，引出讨论的话题:多多长大好不好;环节二:鼓励幼儿尝试辩论,说明自己的观点和理由;环节三：举手投票：多多长大好不好？
活动目的：
主要核心经历
1。根据自己的经历，较清楚地表达自己的观点。
2。认真聆听同伴观点,养成良好的倾听习惯。
，感悟“不挑食”的故事主题.
。
辩论经历—解释并坚持自己的观点
谈话经历—良好的倾听习惯和才能
前书写经历-学习创意书写表达的经历
活动准备：
1。老师材料:《多多什么都爱吃》VCD、教学大书、幼儿用书、蜡笔、绘画纸。
：幼儿坐成半圆形
活动过程:
一、回忆故事，引出讨论的话题：多多长大好不好。
—-王老师带来一本大书，小朋友能讲给王老师听吗？
——假设多多长得很大很大，你觉得好不好？
——请幼儿根据观点分为两组。
激发幼儿的讨论兴趣.
二、鼓励幼儿尝试辩论，说明自己的观点和理由。
1. 自由辩论：请双方幼儿解释自己的观点。
——你觉得长得很大有哪些好处?为什么？
——你觉得多多长得很大有哪些不好的地方？为什么?
引导幼儿辩论"多多长大好不好“
2。 反驳对方：请幼儿倾听对方观点，尝试反驳对方观点。
—-你同意对方的观点吗？为什么？
三、举手投票：多多长大好不好？
请幼儿举手投票表达多多长大好不好。
老师小结:什么都给多多吃，多多也