《声控动物魔法秀》教学设计.docx

《声控动物魔法秀》教学设计.docx《声控动物魔法秀》教学设计
南京市景明佳园小学王静雯
“我们的目的不是要创建电脑程序编写大军，而是帮助电脑使用者表达自 己。”在SCRTCH的小小舞台上，孩子的自主创新能力、发散思维能力，交流合作 能力、独立解决问题能力，通过哪种教学法以用什么方法最简单、最直接的唤醒赖床的 人？
生：直接喊。
课件展示游戏操作指南：
1、 佩戴耳机，打开学件自运行程序“”
2、 点击绿旗，大声喊：“起床喽！”
我们发现：
设计意图
简单交流，让学生 了解生活中有许多由 声音控制的例子，再以 小猫新表演创设情境， 激发学生的学习兴趣， 引入课题。
我们用（声音）来唤醒小猫。如果（声音音量大），小猫就 （起床锻炼身体做动作：变化造型进行移动、变大小、变颜 色……）出示流程图
游戏闯关 内化新知
简单介绍麦克风 及其用法，为后面课堂 中的练习测试做准备。 让学生自己动手找一 找音量值控件，测一测 音量大小，实验让学生 自己做，结论让学生自 己找，将课堂还给学 生。
师：今天，我们就使用耳机，用声音音量来控制小动物们进行 魔法表演。出示课题声控精灵魔法秀。
师：在舞台上，有一个控件会随着我们用麦克风说话，不停的变 动数值的大小。这个控件就是"音量值”。
小猫起床游戏中音量值控件展示
闯关活动一：火眼金睛自测音量
在控件区，请找到音量值控件，并自测音量值范围。
学生演示
师：谁来介绍下我们的音量值范围。
生：最小是（），最大是（）。
小结:scratch中通过控件“音量值”可获取我们音量的大小。
最大值为100,最小值为0o
主题
王小懒走动
背景
草地
角色
王小懒
角色行为
让王小懒一直在舞台上呈现，如果音量值 （）,它就移动（）步。
操作步骤
1、
2、 完善分支语句中的音量值范围、添加重复控件；
3、 修改测试脚本并保存。
生修改完成并展示
任务分析单
让孩子们带着思 考去研读课本，通过黑 板上贴脚本、电脑上搭 建脚本、一起测试结果 等多种方式，去分析、 编写脚本，让学生主动 发现问题，解决问题。 然后，通过练习，模仿 设计，修改脚本，让学 生真正掌握用声音控 制小猫动作的方法。接 着，再提出将所有脚本 组合在一起，形成分支 语句。自然而然，循序 渐进，实现真正的让 学。
闯关活动二：声控动物自由移动
师：刚刚，王小懒起床锻炼身体做了一系列动作。现在，让我 们来试试，编写脚本用声音指挥王小懒来个简单的自由移动。
发放并演示问题脚本无重复控件无音量值的范围
师：为什么要增加重复控件？生：执行重复判断
师：小猫要一直在舞台上呈现，需要添加哪些控件。
生：碰到边缘就反弹
师：王小懒还有许多锻炼身体的方式，看……（生上台配合演示 学生观察 （翻跟斗 色彩变化 造型切换 大小变化），还等什么， 快去试试改写脚本，用声音指挥它去锻炼吧！
任务分析单
主题
锻炼身体方法多
背景
草地
角色
王小懒
角色行为
方式1翻跟斗：如果音量值等于0,小猫 顺时针旋转15度；否则，逆时针旋转15度。
方式2变颜色：如果音量值大于20,小猫 就变颜色，否则，颜色恢复原样。
方式3造型切换：如果音量