《感悟青春》一课的教学反思.docx

《感悟青春》一课的教学反思.docx《感悟青春》一课的教学反思
广州市泰安中学陈妃二
这节课的内容学生往往存在认识上的误区，对青春期一些行为认识较模 糊，所以，我在这节课教学中主要采用案例法、学习法、讨论法为主的教 学方法，按照这一思路进行了教学设计，包括教学对象，教材分《感悟青春》一课的教学反思
广州市泰安中学陈妃二
这节课的内容学生往往存在认识上的误区，对青春期一些行为认识较模 糊，所以，我在这节课教学中主要采用案例法、学习法、讨论法为主的教 学方法，按照这一思路进行了教学设计，包括教学对象，教材分析，教学 目标、教学重点、难点、教学方法、教具、课堂讨论的问题和学生活动等 方面的设计，力求能深入浅出地让学生达到掌握知识与培养技能的目标。
在本课教学中，过程与方法目标主要在学生的活动中体现，情感、态度与 价值观目标在教学与学生的活动中得到体现、升华。现在我从几个方面来 小结
一、课堂教学实践证明，本课教学总体设计能体现新课程标准的要求 和理念，各个教学目标都能达到预期效果，特别是情感、态度和价值观目 标成效显著，学生能根据自己对知识的理解，结合自己的观察、体验的实 际发表自己的见解。教学环节的设计合理、学生活动、讨论充分，回答问 题积极，具有针对性和时效性，教学的重、难点也基本能突出，学生在轻 松的气氛中进行学习。
二、在实践中，本节课的几个亮点
在课堂上，学生能结合自己的实际和自己身边的实际参与讨论，积极发 言，并联想到自己的不良行为，从而在思想上认识到自己的问题，找到差 距，促进行动上的努力。
学生在问答问题时，特别是第三个误区时，让学生直面这一敏感的话题, 学生热烈讨论、发表不同意见，更能正确对待男女同学之间的交往。
在青春续写方面，用英文字母解读青春的涵义可以充分发挥学生的想象 力和创造力，这给学生续写起到启发作用，当堂完成作业形式续写，保证 学生每个人都动脑筋，都能对青春有所感悟。
在课堂上，虽然我只是按照课文当中例子讲三个误区，但是在讲完后， 提问学生能不能说出其他误区，