大班教育教学工作总结.docx

幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力进展快速，喜爱玩拼插玩具，但合作能力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但心情过于浮躁，常规习惯学习习惯要特殊加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。
　　从语言进展看，我班幼儿语言进展较好，词汇量积累不够多，语言表达较完好,大部分幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听能力要加强培育。
　　从科学进展看，对自然现象比较感兴趣，有肯定的观看能力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征观看有肯定的顺序。 从数学进展看，规律思维培育进展一般，有肯定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、 不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面。
　　从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，
　　作品要突出独特化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的兴趣和表现力。










　　从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、共享，能主动主动的参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。
　　二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸收学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有肯定的纪律性，举手比较主动，但坐姿要加强培育。常规习惯由于孩子心情比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和刘梅老师执教，张老师负责配教。三位老师协作得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。
　　1、从幼儿的兴趣入手，带动家长，小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话。鼓舞家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。










　　2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，(与幼儿合影留念)(珠算竞赛)，开展活动注重让幼儿动手操作，如科学小试验等活动。
　　3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌，关心幼儿把握洗手的方法。"搓手心，搓手背，两手交叉搓一搓，手腕转三圈，转转大拇指，最终抓痒痒。"这个儿歌，让幼儿将手指、手背，手腕、虎口、指甲壳都洗得干洁净净 。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。
　　4、注重语言的运用，要求幼儿用精确的语言向老师问早，喝水，喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话。
　　5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培育幼儿语言表达能力,和锻炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
　　三、保育工作1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。










　　2、每天坚持2小时的户外活动，主动带着幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动，增添幼儿的体质，大部分幼儿已经会跳绳了，不少孩子学会了转呼啦圈。
　　3、保证幼儿充分的睡眠，(12：15----2：40)提示幼儿