小学武术教案.doc

小学体育武术课教案
迎泽区双塔北路小学
吴静
小学体育武术课教学设计和课时方案
太原市迎泽区双塔北路小学校
吴静
案例背景：
去年我家姑娘学习跆拳道,在上课时,发童节表演节目。将整个班级分成了五个小组，以小组为单位，促进同学们之间的合作，积极参和进来，并讨论动作,互相督导及标准动作。于是,组长带着同学们围在一起讨论和练习，学生们认认真真地在学习,“老师，看我们的动作对不对？”“老师,这个图片上的动作是不是这样？"“老师，能否示范一下这个动作？
”“老师，……”我不停地在五个小组中来回转，指导检查动作。虽有点累，体力不支,但看到同学们积极投入学习中，并积极发挥创新思维，自觉的、不怕苦的展开练习,心里有些感动，并让我有些意外。（精品文档请下载）
五个小组分别开场表演自己编制的一套跆拳道，以央视少儿频道的嘻嘻哈哈作为学生表演的背景音乐,看到同学们有就队形变换，有在套路中加太极拳，等等各形各色的动作，但无形中同学已将跆拳道的根本动作要领落实到位。（精品文档请下载）
反思：
本课用孩子们很熟悉的《少林英雄》音乐开课，活泼了学生气氛，互动了课堂,并在课堂完毕时用央视少儿频道的嘻嘻哈哈来展示所学内容，起到了画龙点睛的作用，但教学内容时间有些长，虽然安排了不同的练习方式来解决重难点,尤其是小爬爬垫的使用，但对于一年级初学的学生来说，有些时间过长，可以伴着音乐，用游戏的方式来激发学生的兴趣和热情，让课堂更轻松，有趣。（精品文档请下载）
作为21世纪的一名体育教育者，随着社会经济根底的开展和社会需求的改变,体育教育从认知到方式也在悄然的改变，需较强的创新才能,敏捷的考虑力，丰富的想象力,敏锐的洞察力，并能从别人的教学和素质教育中的观点、经历中汲取教育，从而改善和探究自己的教育，来适应不同同学的教育,使同学在学习中自主性和创新性。（精品文档请下载）
（四）附:教学设计和课时方案
小学武术课教案
年级：一年级 课堂时间：40分钟 授课人：吴静
教
学
目
标
创设学习情境，激发参加体育活动兴趣，乐于学习,理解和体验武术根本动作。
学习武术根本手法中的冲拳和推掌，和根本步型中的马步,通过学衡和灵敏才能。
3、培养英勇顽强的精神，体验运动中的兴奋和紧张，体会学习的成功和快乐。
教学
内容
1、根本手法：冲拳、推掌。根本步型：马步。2、小游戏
重点
冲拳、推掌快而有力
难点
马步两脚开立宽于肩，屈膝半蹲
课的
部分
教学内容
老师活动
学生活动
组织和要求
时间
开
 
始
 
部
 
分
导
 
课
 
1、 课前准备。
 
2、 体委集合整队，报告人数。
 
3 、师生问好，导入该课的内容、任务及提出学习要求。
1、 观察课前常规情况。
 
2、 情境导入宣布本课任务并提出相关要求。
1、 按要求完成 
2、 认真听讲，注意听老师对课的安排和要求。
组织 ：四列横队  图（1)
 ○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
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