写一处风景作文.ppt

写一处风景作文
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1、像画家一样细细观察发现美：
把握观察顺序
例如：
多美的小雪花呀！开始零零落落，又小，又柔，又轻。接着小雪花变大了，变厚了，变得密密麻麻。后来，雪越下越大，化。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数。枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见一那只，另一只飞起来了。
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⑶　点面结合——话神奇：
写景作文要学会运用点面结合的方法，对景物既要有全面的概括介绍，又要有细致入微的刻画。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见一那只，另一只飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着。那歌声真好听。
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⑷　展开想象——话神奇：
要把一处景物写活，必须展开想象，采用比喻、拟人、夸张等修辞手法，运用多种感官去感触景色的多姿多彩，使文章生动形象。
例如：
只见漫山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈，小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状， 有像葫芦的， 有像镰刀的， 有像盘子的，有像莲花的……
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⑸　情景交融——话神奇：
美丽奇妙的风景使我们心旷神怡，即所谓“触景生情”、“借景抒情”。边观察边与自然对话：你对景物会说些什么，景物会对你说些什么呢？写法上，可以一边写景、一边抒情；可以先写景，后抒情。
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例如：
多美的小雪花呀！开始零零落落，又小，又柔，又轻，就像那高贵的白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小小的羽毛，飘飘悠悠落下来。
我们学校南小操场圆形门的围墙上，一到春天就长了满满一墙的爬山虎。远远望去一墙绿油油的爬山虎像绿色的绒毯挂在墙上。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，犹如绿色的瀑布从空中垂下，好看极了。
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春天到了，下了几阵蒙蒙细雨，垂柳树伸出了嫩绿的叶，贪婪地吮吸着春天的乳汁。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这正是垂柳的写照。繁密细长的枝条，优美自在地伸出去，像爱美的姑娘那样，又像孔雀开屏，只想展示自己，没有娇羞，不避讳天地。它那么恬淡美丽，宁静和安然的神韵。
烈日炎炎，校园其他树木都被烤弯了腰，惟独这棵老柳树挺着胸脯。她顶着烈日，让我们在树荫下玩耍嬉戏，看书画画……我望着高大的柳树，仿佛见她已经大汗淋漓了，仍然为我们遮阳避暑。
从此，同学们每天都在这里锻炼身体。一阵微风吹来，枝条“哗哗”作响，啊，老柳树笑了，笑得那么开心，似乎在说：“练吧练吧，从小锻炼好身体，将来做祖国的栋梁之材。”
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把握观察顺序：
一是以时间推移为序（按时间顺序）
二是以空间方位为序（按空间顺序）
三是从整体到局部或局部到，或按移步换景为序
具体描写：
⑴　抓住特点——话神奇：
⑵　动静结合——话神奇：
⑶　点面结合——话神奇：
⑷　展开想象——话神奇：
⑸　情景交融——话神奇：
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作文要求：1、选校园里的一处景物。2、仔细观察。3、按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
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写景例文欣赏
校园春色
春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。　　　　那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
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中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好象天上宫殿。看，一对对蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好象飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧