黄河的主人教学设计.doc

参赛课题：黄河的主人
参赛老师 河西中心小学(寸村)小学 王晓娟
教学目的
正确、流利、有感情地朗读课文
理解课文内容,感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智英勇及用于和大自然抗衡的不屈精神.
领悟只要沉着英勇机智就能参赛课题：黄河的主人
参赛老师 河西中心小学(寸村)小学 王晓娟
教学目的
正确、流利、有感情地朗读课文
理解课文内容,感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智英勇及用于和大自然抗衡的不屈精神.
领悟只要沉着英勇机智就能战胜困难险阻的道理，领悟“黄河主人”的机智英勇及用于和大自然抗衡的不屈精神。
教学重点
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智英勇及用于和大自然抗衡的不屈精神。
教学难点
1、理解课文内容，感受黄河波涛汹涌的气势，领悟“黄河主人”的机智英勇及用于和大自然抗衡的不屈精神。
2、领悟只要沉着英勇机智就能战胜困难险阻的道理
教具准备
课件、大屏
学具准备
教材、文具
教学过程
情景导入
议论《爸爸去哪儿》剧组邀请，学生完成任务就能跟剧组和五位帅气的老爸和五个得意的孩子一起参加神秘之旅.
T：上课!同学们好！同学们在2021年五位帅气的老爸和五个得意的孩子红遍了大江南北，你们知道他们是谁吗？你们喜欢他们吗？今天他们来到了我们学校,想邀请我们班的同学跟他们一起去旅行，想不想去？想去的话就承受他们带来的任务吧,只要完成任务，这神秘之旅就为你们开启!敢不敢承受？能不能完成任务？（精品文档请下载）
剧组任务一看图片找出地点在哪里？他们在干嘛？引出课题—-黄河的主人。
T：请看大屏，任务卡来了！
任务卡：请同学们认真观察图片，找一找地点是在哪里?都有什么人？他们在做什么？
T：同学们，真厉害!图片里的地点——黄河就是这次神秘之旅的目的地，而我们也要乘着这羊皮筏子去欣赏黄河美景，去体验一下黄河筏工的生活！黄河筏工也叫艄公,在我们课文里他还有一个新身份叫黄河的主人！（精品文档请下载）
自主学习
质疑课题，提出问题,归纳梳理重点问题：
黄河是什么样的？
黄河的主人是谁？
为什么说他是“黄河的主人”？
T：同学们,神秘之旅已经开场，新的任务也已经到来,请看大屏！
任务卡：请在这次旅程中寻找黄河的主人,体验一下黄河主人的生活,和他做朋友!
T：看着这任务卡，你们有什么问题吗？
T:同学们，你们提的问题很好也很有价值,这些问题刚好也是你们旅程中需要完成的任务,请看大屏！让我们带上问题，随着我们的课文开场旅行吧！我们此时此刻已经站在了黄河岸边上，看着这样的黄河你们有什么想说的？（精品文档请下载）
出示学习要求，自主学习找出形容黄河的词语
要求：(1)默读课文
（2）边读边画，找出答案
T：请同学们默读课文，找出形容黄河的词语,描绘一下黄河的样子。
引导学生理解词语万马奔腾、胆战心惊。
学生有感情朗读课文第一自然段，。
T：黄河是这样的气势磅礴，让我们来赞美一下黄河的美!
合作探究
出示任务卡，小组合作探究学习课文,讨论问题：为什么说艄公是“黄河的主人”？
要求：(1）以自己喜欢的方式在小组内朗读课文
（2）找出问题的