我读对联识汉字教学设计.doc

《我读对联识汉字》学案
学习目的：1、。认识9个生字。会写“万”“百”“民”“竹”等字。
　　　　　2、熟读对联。
　　　　　3、理解对联的特点，感悟对联的意思
学习重点:1、认识“美、民、岁、欢、笑”等生字。
2、会写“万”“百《我读对联识汉字》学案
学习目的：1、。认识9个生字。会写“万”“百”“民”“竹”等字。
　　　　　2、熟读对联。
　　　　　3、理解对联的特点，感悟对联的意思
学习重点:1、认识“美、民、岁、欢、笑”等生字。
2、会写“万”“百”“民"“竹”等字。　　　　　　
学习难点：1、理解对联的特点。2、感悟对联的意思。
学习准备:生字词卡片、多媒体课件
课时安排：四课时
学习过程　　　　　　　　　　　　
第一课时
学习目的：1、.认识9个生字，会写“万”“百”“民”“竹”等字。
　　　2、熟读对联。
学生字，正确朗读课文。
学习过程：
　　一、谈话导入新课
　　　1、老师：我们中国最喜庆的日子,就是春节。你们知道过年的时候，家家户户都有什么变化吗？
　　　2、学生反响后,老师小结：在这个特殊的日子里,家家户户都会给自己家门贴上对联。
　　　3、老师简单地介绍关于贴对联这一风俗的来历。
　　　4、导入新课:今天，我们就来读一读我们中国的传统文化－－对联.
二、初读感知，认读生字
　　　1、老师范读对联,学生圈画出生字。
　　　2、学生自读生字，然后自由朗读对联。
　　　3、全班学生一起读对联。
　　　4、反响学生认字的情况。
　　　 （1）指名读生字，检查生字的认读。
　　　 （2)老师出示生字卡片，鼓励学生读好生字。
　　　　 （3)同桌互相读、互相纠正。
（4）小组内交流生字的识记方法.
　 5、开火车读生字，检查全班小朋友个别认读情况。
三、图文对照，再读对联
1、全班学生再齐读对联。
　2、指名读对联，学生评议。
四、再读，加深印象
五、布置作业
1、读读生字
2、把对联读给同学听
　　　　　　　　　　　　 　　
第二课时
学习目的：1、稳固本课生字。
2、正确、流利朗读课文.
3、理解对联的特点，感受对联所表达的意思。
学习重难点:1、正确、流利读对联。
2、理解对联的特点。
学习过程:
一、复习稳固
　　1、。老师出示生字词卡片，学生认读生字词卡。
　　2、开火车读,加深记忆。
二、初读对联，读出节奏
1、齐读对联
2、说说你发现了什么?
3、老师引导学生发现对联的特点。（对联上下两联的字数一样，并且上下联是相对的）
4、指导学生朗读，读出节奏。
三、感悟对联蕴含的道理
　　1、.出示：“祖国前景美，人民幸福多。”
2、.学生读一读，小组内说一说，自己是怎么理解的？
3、出示我国优美、雄壮的风光图和人们幸福生活的图景。
4、学生说说自己的感受。
5、师：是啊!我们的祖国多美啊!祖国的人们多幸福啊！带着幸福的表情读读对联.
6、出示新年时的节日场面，问问学生:这是什么节日?你听到了什么？看到了什么？
7、指导学生读好第二幅对联。
8、出示春天时节百花争艳的图片。
9、指名读第三幅对联
10、老师小结：