《变色龙》课件.docx

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《变色龙》课件
　　学习目标：
　　1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、我能了解课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。
　　3、我能用绘声绘色、名副其实造句。
　　
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《变色龙》课件
　　学习目标：
　　1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、我能了解课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。
　　3、我能用绘声绘色、名副其实造句。
　　学习重难点：
　　了解课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。
　　学习过程：
　　[自主学习]
　　读课文，完成练习：
　　①豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模一样，很难发现。 这句话巧妙地写出了变色龙的( )的特点。
　　②读第9自然段，端详 的意思就是( )，作者是按怎样的顺序来介绍变色龙的外形的'：( 头 )( )( )( )( )( )( )( 尾巴 )。
　　③变色龙的这些部分各有什么特点?请在相应的词语下面标上小圆点。
　　④变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢?这句话在文中所起的作用是()。用人物对话来进行过渡，好处是( )。
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　　⑤第11-12自然段主要写了变色龙( )的特点，主要通过非洲工人的()和对变色龙( )的描写相结合来介绍的。其中变色龙的
　　导学流程
　　自主学习
　　( )和( )这两个器官在捕食过程中起到了至关重要的作用。变色龙捕食的动作最大的特点是( )，从()、( )、( )等词语可以看出来。
　　⑥ 读课文第 13-14自然段，朋加沙实验了( )次， 变色龙身上的颜色分别从香蕉叶色变成了( )色、( )色、( )色。真正体现了变色龙( )的特点。名副其实在文中的意思是( )。
　　[合作探究]
　　1、小组交流自学情况，质疑问难。
　　2、集体交流。
　　[当堂检测]
　　1、变色龙，学名( )，因为它能够( )，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。后来人们用它来比喻那些( ),自然中有很多具有适应环境的本领的小动