《龟虽寿》教学设计[1].docx

《龟虽寿》教学设计[1].docx《龟虽寿》教学设计
（安顺经济技术开发区实验中学陈美英）
【教学目标】
学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。
指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、声调、重音。 朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。
启发学生热爱祖国古代文化的思想感情《龟虽寿》教学设计
（安顺经济技术开发区实验中学陈美英）
【教学目标】
学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。
指导学生朗读，注意把握朗读时的节奏、声调、重音。 朗读时用心揣摩每一首诗的内容和情感。
启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位 和审美情趣。
【教学重点】
在反复诵读的基础上，通过对诗意和创作背景的了解，借 助概括、品读、联想等方法，理解作者在诗句中所蕴含的丰 富情感。
【教学难点】
通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴涵的思 想感情和政治抱负。
【教学安排】
一课时
【教学过程】
一、 激趣导入。
学生根据自己收集到的资料说曹操。
教师补充两句曹操的名言：
（1） 宁可天下人负我，休教天下人负我。
（2） 今天下英雄，惟使君与操耳。
二、 讲读诗歌。
（授课方式：一边读一边教学，充分发挥学生主体性
学生讲，教师适时补充相关知识，并进行点拨。）
（-）全班自由朗读诗歌，并自主完成诗歌的初步赏析。
（二） 全班齐读诗歌。
（三） 学生以组为单位，自主品析诗歌。
（要求品析的内容写在便利贴上）
（四） 学生根据自己的理解讲解诗歌：
“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。"
（1） 学生讲解诗句。
（2） 教师点拨并补充相关知识：
吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。（庄子）
飞龙乘云，腾蛇游雾；云罢雾霁，而龙蛇与娘同矣，则 失其所乘也。（韩非子）
（3） 再读诗句。
（要求：读出“遗憾”“惋惜”之情）
“老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已。"
（1） 学生讲解诗句。
（2） 教师点拨并补充相关知识：
王敦每酒后，辄咏“老骥伏析，志在千里；烈士暮年，壮 心不已。”以如意打唾壶，壶口尽缺。《世说新语》
（3） 再读诗句。（要求：读出“慷慨”“雄壮”之情）
“盈缩之期，不但