原地运球片段教学设计.doc

原地运球片段教学设计

尊敬的各位评委老师：大家好！
今天我教学片断的主题是程度三原地运球，教学对象为五年级，人数四十人。
原地运球片段教学设计

尊敬的各位评委老师：大家好！
今天我教学片断的主题是程度三原地运球，教学对象为五年级，人数四十人。
鸣哨！成四列横队集合
师：请同学们将球放置右手腰间
全体听口令：立正————向右看齐-———-—向前看-—--———--稍息！
通过刚刚的热身练习，我们再来一组球性练习，下面同学们跟着老师一起做，持球绕脖子…持球绕腰….跟着老师做，对了。再来，两腿略微屈,环绕膝盖….鸣哨!相信同学们应该可以猜到本堂课要上什么内容吧？
生：…..打篮球，运球…。
师：对了，我们本堂课学习的内容为“原地运球"那么老师先和同学们介绍一下原地运球的重点和难点：首先,手按压球的部位要正确，眼睛不可以盯着球行进运球，如何较好的控制球。那么同学们平时生活中有接触过篮球吗？
生：有。
师：不错哦!那么在上课前先给同学们两分钟时间自由发挥,运用你们平时喜欢或擅长的方式进展原地运球。下面时间交给同学们，鸣哨！哎呦，这边XX同学运用双手运球,而且运的很快，厉害!不过
球掉了快快捡回来,，这边XX同学手脚并用 不错哦。很花式嘛！但是,要控制好球哦。 诶，这边XX同学厉害了他会双手穿插运球,看来他是我们班上的篮球高手呐！很棒哦…。鸣哨！通过刚刚的运球我们发现了一个问题…是什么？
生:篮球不听话…。老是掉球
师：哦,篮球不听话。看来你们手中都是不听话的篮球呐。但是老师这边有颗听话的篮球,有谁想上来试一试的？
生：我来，我来…。
师:同学们都很踊跃，那么我们请XX同学上来试试
生：这颗篮球还是不听话…。。
师:哦…这颗篮球也不听话啦!那么让老师来试试看，咚，咚，咚….奇怪了！为什么到了老师手上它就听话了呢?
生：老师你的手大抓的住它
师：是这样的吗?难道这个机密在我们手上？那么同学们就和老师一起来探究一下好不好?
生：好的
师:我们一起将我们运球的那只手伸出来观察一下有什么不一样的地方
生:老师的手比较大
师：嗯，老师的手比你们的都大
生：老师的手没我们的黑
师：哎呦！这个观察的不错哦
生：老师手掌中间是白的，我们整个手掌都是黑的
师:哦……XX同学观察的非常仔细，非常不错！老师手心部分是白的，，希望同学们能做到认真看，仔细听。首先，两腿弯曲前后脚开立、上体稍向前、抬头挺胸、目视前方、五指自然分开、手心空出、用手指和指跟部位控制球、肘关节自然弯曲,以肘关节为轴、上下摆动、感觉每次击打球时我们的手掌可以将球吸住的感觉。鸣哨!那么如今进入下个环节篮球动起来，请同学们按照老师刚刚的方式进展练习。
生：为什么篮球还是不听话？
师：看看你的动作五指有分开吗?触球的位置对不对?对了，掌心是空出来的，用我们的手指及指跟部位触球。哦