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7口诀
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第六单元 表内乘法〔二〕
第 一课时 七的乘法口决
课题：七的乘法口决 课型：新授
学习内容： 课本第72页
学习目标：
1、使学生理
7口诀
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第六单元 表内乘法〔二〕
第 一课时 七的乘法口决
课题：七的乘法口决 课型：新授
学习内容： 课本第72页
学习目标：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。
3、使学生的迁移类推能力得的较大的开展。

学习准备： 每小组准备7套七巧板。
教学设想：通过分组拼摆七巧板，编出7的乘法口诀
学前导学：使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
学习过程：
一、创设情景，引入新课。
教师： 我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地答复出来。〔板书课题：7的乘法口诀〕
二、合作交流，掌握算法
1、根据学习2＿6的乘法口诀的经验，猜想一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？〔学习之间相互交流〕
2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。
师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀吗？试试看能编几句就几句。
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4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。
5、最后整理出7的乘法口诀。
师生交流：
1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？
根据学生的汇报，完成下面内容。
乘法算式
乘法口诀
7×1=7 7×1=7
一七得七
2×7= 7×2=
二七〔 〕
3×7= 7×3=
三七〔 〕
4×7= 7×4=
四七〔 〕
5×7= 7×5=
五七〔 〕
6×7= 7×6=
六七〔 〕
7×7=
七七〔 〕
3、教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问：
拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？
摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应