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课堂教学大赛活动总结
2021-2021学年度第一学期
　　　本学期的课堂达标课已经完毕，在本学期的讲课中，我们的参赛老师可以把过程和方法视为课堂教学的重要目的，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的阅读、探究、考虑、观察、操作、想象、质课堂教学大赛活动总结
2021-2021学年度第一学期
　　　本学期的课堂达标课已经完毕，在本学期的讲课中，我们的参赛老师可以把过程和方法视为课堂教学的重要目的，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的阅读、探究、考虑、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识，使结论和过程有机地结合起来，促进了知识和才能和谐开展。
　　　通过听课让我们很欣慰，也很愉悦!因为每位老师的课堂教学程度都有不同程度的提升。实实在在的课堂教学让我们回味和感动！在课堂中根本表达了4个字：趣、实、活、新。最让人感动的是,老老师们那种进取不认输的一股韧劲，每位老师都尽可能地把课堂交给学生,学生真正成为了课堂的主人，我们欣喜地看到,老师们在学校课改的大气氛下成长了，学生在课改的环境下能言善辩、会考虑、会合作了。这就是这次赛课的一大亮点！下面简要的总结如下：
　　　一、根本情况：
　　　我们组共有老师8名，参赛的老师7名，英语老师3名，品社老师2名,科学老师2名，做到了90%的参赛率,评委为综合组成员。
　　　二、主要成绩
　　　（一）指导重视，组织有序
　　　课堂教学是进步教学质量的主战场，做为一名老师要有扎实的教学根本功和高超的课堂教学艺术。我校一直把进步老师课堂教学程度做为教学工作中的重中之重，利用各种时机，采获得力措施，、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了详细安排。.
　　　（二)老师重视、准备充分
　　　参赛老师都很重视这次大赛。在思想上，把这做为一次锻炼、学习、进步的时机；在行动上,为上好一节课,做了大量的、充分的准备：搜集了相关的资料,制作了精巧实用的课件和教具，设计了合理的教学程序。
　　　1、教学过程合理，让学生在自信中成长
　　　老师导课形式多样，且比较自然,符合儿童认知规律,如：五年级王静老师的英语利用课件把枯燥的英文融入了孩子们喜闻乐见游戏中使得学生学得开心,掌握得好。利用课堂游戏，滚雪球，大家来找茬等可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性;教学过程安排比较合理，重点较为突出，尤其在处理工具性和人文性的关系上，比较到位；中间的过渡和最后的小结、拓展都能做到自然合理。
　　　2、教学理念新颖,给予学生心灵的启迪
　　　每位老师都可以树立一种新型的老师观、教材观和学生观，,是知识流动开展的渠道。课堂的拓展不仅包括课堂拓展学生的思维,进展延伸练习，
　　　3、老师富有亲和力，给学生带来无限的成就感。
　　　老师的教学根本功不管是板书字、普通话，还是驾驭课堂教学的才能较以前有很大进步。教学中多角度的互动机智和亲近感情，是师生最好