塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划.doc

塘桥中心幼儿园师资队伍建设规划

一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以市政府《关于进一步加强教师队伍建设，促进城乡教育优质均衡发展的意见》为依据，着眼于我园师资队伍建设专指导教育、教学实践。工作5年后能评为高级教师。
。对象:教龄6,12年的青年教师。目标:完成成熟教师到骨干教师的转变。途径:选择富有教育教学经验的高级教师担任导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级管理等方面进行指导。主要标志:学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研能力和相应的研究成果;有较强的带教青年教师能力，被带教者成长迅速。
、专家型教师。对象:已获得市骨干教师称号者。目标:完成骨干教师向研究型、专家型教师的过渡。途径:主要通过努力学习、接受专家指导等不断更新教育观念、提高科研能力。主要标志:形成独有教学风格，在教科研上要有效运用科学的方法，争取在课题研究方面形成更高质量的理论成果。在园本教研活动中要带动教师群体集体提高，形成良性循环，在大市范围内有一定知名度。
(三)具体达到目标:
学历结构: 60% 达到本科水平。
职称结构:高级教师比例达到65%以上。
身心健康:全体教师身体健康的年度检查的健康率达到95%以上。
学习培训:完成在职教师的继续教育培训任务，且达到上级规定的学时，培训率达100%。
教科研究:人人参与实施苏州市“十一五”规划课题,按计划结题并向姐妹园推广。
师资结构: 在近三年内培养4名市级教坛新秀;培养4名教学能手;培养1名市级学科带头人。
四、工作措施:
1(提高素质，崇尚师德。期初签订师德师风目标责任书，通过对《教师职业道德规范十不准》、《幼儿教师职业道德规范》的学习和责任书的签订，明确师德标准和要求，年末将根据教育局师德考核条例要求对教师进行考核。努力塑造塘幼教师新形象，推动幼儿园精神文明建设，全心全意为幼儿服务，为幼儿园服务，形成良好的园风、教风和学风。
2(骨干队伍，不断壮大。根据园内青年教师多的实际，给要求、给担子、给鼓励、给条件，幼儿园制订相应措施，鼓励青年教师参加各级各类评优课、教学比武，为她们搭建施展才华的舞台，使她们能脱颖而出。采取推荐培训、拜师
结对、论文选送、公开课展示等形式，为教师评选骨干教师积极创设条件。
3(制订计划，自我规划。
每位教师根据所教学科和自身实际确定研究目标，教师根据自己发展目标和研究课题，制订详细“实施计划”，按照规划努力进行自我培训和科学研究。规定每位教师每学期撰写一篇论文，参加一次教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的教师，幼儿园给予奖励，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。
4(同伴互助，青蓝结对。
根据幼儿园青年教师多的实际，请园内骨干教师担任辅导教师。在班主任工作，课堂教学、课题研究、论文撰写等方面给予指导、帮助、让新教师尽快进入角色。同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、活动观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。
5(骨干辐射，突出重点。
发挥幼儿园教学骨干的作用，让骨干教师、教研组长轮流开设园本培训的教研活动。要求他们结合教学的热点问题及幼教改革的前沿知识、教育教学理论、教学方法等举办研讨沙龙，尤其要把“