黄河颂教学设计及流程图.docx

《黄河颂》教学设计及流程图
一、指导思想及教学理念：
“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了《黄河颂》这节研究课。
二、教学对象分析：
《黄河颂》教学设计及流程图
一、指导思想及教学理念：
“面向全体学生，全面提高学生的语文素养；重视提高学生的文化品位和审美情趣。”是语文新课程标准的重要理念，本着这样的思想，我设计并实施了《黄河颂》这节研究课。
二、教学对象分析：
本课面对的是初中一年级学生，感性思维较强，但也初步具备了一定的抽象思维能力和逻辑辨证能力。
三、课标
新课标强调全面提高学生的语文素养，全面提高学生语文思维，要教给学生过程方法，使学生切实体会到语言文字的魅力，并热爱祖国语言文字，本课结合课标精神进行了设计。
：
1知识目标：
80%的同学能够流利朗读全文，并能有感情朗读某一段落。通过合作学习能正确说出一些语句所运用的修辞方法及深刻内涵。
2过程方法目标：
培养朗读诗歌能力，初步鉴赏歌词能力。
3情感态度价值观目标：
理解歌词内容，启发学生热爱黄河、热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
教学重点：
有感情朗颂诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。
五、教学准备：多媒体课件电脑
教学过程:
授课程序
教师活动
学生活动
设计意图
媒体应用
1、播放课件《黄
激发情感，引发
河颂》歌曲
倾听
兴趣，调动学生
创设情境导入新课
2、教师导语引入：
联想、想象，说
视听愉悦，激发
多媒体插
思考：展开联想、想象，说说你听到了什么？
说听到了什么
学生情感动机
播歌曲
1写作背景介绍：
观看
了解写作背景
多媒体录
卢沟桥事受
在了解写作背
帮助学生理解
像
二、写作
2作者介绍：光未
景基础上体会
诗人号召全国
善至目乐
然
3更多链接
4了解了写作背
作者在诗中融注的感情
人民发扬黄河伟大坚强精神，抗日救国的思
网页链接
景，你对于本诗体现的感情是否有了新的体会？
想感情
三、朗诵练习
1、回忆朗诵的要点？
2、“怎样朗诵”更多链接
3、选择你喜欢的一段，进行k拉ok朗诵练习。
4展示你朗诵的段落
5试试谁可以朗诵全文
6师生即时点评朗诵
1、回答朗诵的要点
2、自主卡拉ok朗诵
3、展示练习结
果
4卡拉ok朗诵
全文
1、通过多种形式朗读：既能培养学生朗读能力，又帮助学生体会诗歌思想感情
2、朗读是理解的前提，在反复朗读的基础上整体感知。”朗读示范”便于学生模仿练习，
多媒体卡拉ok伴奏
四、合作
探究
合作探究：
研读诗歌，看看你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
可能出现的问题：
1为什么说黄河是母亲河？
2歌词前面为什么加朗诵词？
3为什么说黄河伸出千万条臂膀？
4诗歌从哪几个角度写黄河？
5、全诗表达