6的口诀教案设计.doc

6的乘法口诀
骆市小学 文丽霜
教学目的：
1。使学生理解6的乘法口诀的来源和意义,熟记6的乘法口诀，初步学会运用6的乘法口诀求积。 ://ww w。xkb1。co m（精6的乘法口诀
骆市小学 文丽霜
教学目的：
1。使学生理解6的乘法口诀的来源和意义,熟记6的乘法口诀，初步学会运用6的乘法口诀求积。 ://ww w。xkb1。co m（精品文档请下载）
2。通过观察、操作、尝试、比较等活动，培养学生的自主学习才能和探究精神.
。
教学重点：掌握口诀的构造和规律.
教学难点： 理解口诀的意义并学会用口诀求积。
教学过程：
一、自主学习
1。我会算。（学生以“开火车”的形式答复。)
4×5= 1×4= 4×3= 3×5= 3×2=
2×3 = 5×3 = 2×4 = 2×1 = 1×3 =
2。我会背.,背1-5的乘法口诀.
3。我会说。。
4。提醒课题，几个6相加可以用加法计算，还可以用什么方法计算？（可以用乘法计算比较简便。）计算乘法要用乘法口诀，这节课我们就一起来学习6 的乘法口诀。(板书课题)
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二、合作探究
教学6的乘法口诀
1。看图填空.
观察： 数一数，1根豆角里有几颗豆子？表示几个6？2根有多少颗豆子？表示几个6？3根,4根，5根，6根呢？你能算一算,填一填吗? （精品文档请下载）
2。小组合作。动手摆一摆，并尝试自己写出算式，编出口诀。
1）. 1根豆角里有6颗豆子，表示1个6,应该怎样列式呢？（6×1=6，1×6=6）那么2根豆角表示几个几,又该怎么列式？3根，4根,5根，6根呢?你都能列出算式吗？请同学们以小组为单位，用小棒代替豆子，依次摆出1个6,2个6……，一边尝试按照顺序列出它的乘法算式。试一试吧！（精品文档请下载）
（2）看式