《跨越式跳高》.doc

《跨越式跳高》教学设计说明
襄阳市34中 段朝晖
一、指导思想
积极贯彻“安康第一”和“以学生开展为中心”的教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生安康为终极目的的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运《跨越式跳高》教学设计说明
襄阳市34中 段朝晖
一、指导思想
积极贯彻“安康第一”和“以学生开展为中心”的教育理念，突出体育学科以身体练习为主要手段，以增进学生安康为终极目的的一门课程。以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参和体育活动的乐趣，从而在体育学习增进学生之间的交流，共同感受体育运动带来的快乐，也为学生很好地完成教学目的打下良好的根底。（精品文档请下载）
二、学情分析
本课是异地借班教学，学生对跨越式跳高应该有一定的理解。所以在教学中要注重运用模拟、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极参和的意识，建立正确的过杆技术动作，并通过动态分组，激发学生不断挑战自我、超越自我、追求成功，从而完成既定教学目的.（精品文档请下载）
三、教材分析
七年级学生安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理根据的。这个时期学生的骨骼弹性好，关节活动范围大,神经系统灵敏性高、反响快，容易承受、学习新的动作。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，进步弹跳力,开展灵敏性和协调性，还能培养英勇、坚决、果断和自信的意志品质，而开展跳跃才能又是一个很好的补充。（精品文档请下载）
四、教学目的及教学重、难点
1、知识目的：能说出跨越式跳高动作要领，绝大多数学生能完成跨越式跳高动作。
2、