我的教育故事.doc

我是一名有着几年教学经历的老师了
我是一名有着几年教学经历的老师了，让我对老师这份职业有了更充分、更深化的理解。人们常说：，不光是教会学生知识，更是对学生思想、，是我是一名有着几年教学经历的老师了
我是一名有着几年教学经历的老师了，让我对老师这份职业有了更充分、更深化的理解。人们常说：，不光是教会学生知识，更是对学生思想、，是最贴近学生心灵的人,在朝夕相处的每一天里,学生的一点一滴都记录到我的职业生命之中。
　　我班有一位同学,叫赵镇豪，他特别任性,从开学一到校就哭，想家，想妈妈。面对这样的学生，我曾经想过放弃他，撒手不管，反正怎么说他都不听，可是我又一想,班里的每一个学生就好似是机器上零件，少了一个都不行，于是我又改变了想法，决定帮他解决不想上学想家的心理困难。
从而让我更加清楚了作为一名老师应该如何去考虑教育学生的过程中所出现的一些问题，让我明白如何去站在学生的角度考虑问题，能更好的理解学生,从而亲近学生,到达教育学生，转化学生的目的。我不喜欢把学生分为好学生和差学生,在我心中,所有的学生都平等对待。（精品文档请下载）
在这过程中我经常找他谈话、向同学理解情况，询问他为什么不想在这里上学，刚开场他没有向我说明原因，经过几次的谈话后，他终于哭着说：“老师，因为我不可以回家，不可以看到妈妈，不可以和妈妈一起聊天、吃饭，我想妈妈。”当我听完他的话以后，我就跟他说：
“那你如今是在学校，周末也可以回家一起聊天啊，也可以给妈妈打 ，在这里不好好学习、不积极参加活动，,妈妈送你来这儿是让你学习更多的知识和技能，你千万不要让她绝望！对自己要有信心。假设她看到你的成绩进步了，并且还会褒扬你、奖励你呢?难道你不想给家人一个惊喜吗？”跟他说了很多大道理，也跟家长沟通了很久。（精品文档请下载）
没过几天这个影子又出如今我的面前，经过一天的学习生活，同学们又在背后纷纷议论，并且影响了同学的情绪和学习。我再一次拨通家长的 :镇豪妈妈您好！镇豪如今又这样了，如今已经影响了全班的同学了。该怎么办好呢？能不能用其他方法呢？过了一会儿，我向镇豪妈妈提议要不吓唬吓唬他怎么样，把他接回家，不允许他上学，在家也不要纵容他，让他自己做饭，做家务，看看这个提议怎么样，镇豪妈妈说商量一下，毕竟是自己的孩子这样会不会伤他的自尊,会不会产生逆反心理，要不您跟他爸爸商量商量。第二天一早镇豪爸妈就到学校，二话不说就叫镇豪拾掇所有东西回家，同学们看了就问我：“老师，赵镇豪是不是不读书了呢？”我成心大声答复“他就只想和妈妈在一起，就让他回家陪妈妈好了,不需要读书了。”就这样回到家，按照我们之前所说的自己的事情都让他自己做，不要理他。在家中,妈妈悄悄的观察到，他常常发呆无事可做，那是因为没有同学的关心、，镇豪终于忍不住哭着说:
“妈妈我想何老师了，也想我的同学。”听了孩子的话，妈妈的心总算是放下来了。第二天下午我接到镇豪爸爸来电，何老师镇豪想回去读书还可不可以呢？我说:“镇豪不是要妈妈陪吗？这么不遵守学校常规的同学是不收的.”镇豪在旁边听到我在 里说的话,就