幼儿教师读书笔记.docx

做，孩子的爱好正是我们老师最大的回报。
我正沉醉在喜悦中，突然，一个老人从我教室门口经过，他肃穆地说：“你这个不能这样跳!〞，他边说边把跳高架子换了一个方向，接着说：“你这样跳万一小挚友跳不过去，竹子绊一跤，头磕在地上就太危险了，假如这样竹子反对着小挚友，跳不过竹子也会很简洁掉下去，就不会有危险了。〞我连连点头，是呀，其实之前我已经考虑到这个问题，可真到拿出来玩时，我怎么偏偏忘了呢，我怎么这么马虎，我不停地责备自己。当时还有几位家长在场，我的心里真是惭愧万分。万一真的出现那种状况，我该怎么办? 这使我感到：幼儿园里无小事，孩子的事再小也是大事。孩子年幼体弱，在各个环节中都可能出现平安事故，这就要求我们幼儿老师处处留心、细心，平安意识要时刻放在心中，万事以平安为首，千万不要做马大哈，不要因为我们的一个小小的疏忽而造成无法挽回的后果。做事细心不仅是一个人应当具备的生活习惯，更是幼儿老师必备的工作。篇二：幼儿园老师读书笔记
幼儿园老师读书笔记:《玫瑰与教化》记录的是“玫瑰〞的教化生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰〞对教化的一片真情，对生活的酷爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对教化显现的种种反思，活生生的记录她对教化的无奈与困惑，记录了她对教化教学的主动的看法。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。 走进《玫瑰与教化》，我感受到的不仅仅是她对教化事业的挚爱，对教化志向的追求，对教化人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思索、独家觉察和独特表达等特性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书〞二字。“读书-思索-实践〞是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业敬重的老师的必由之路，作为学生要读书，作为老师更要读书，我理解学生读书贵在培育爱好，所以只要是健康的主动向上的即可。老师多读专业书籍当然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵〞不敢说!但多多少少可以丰富我们的学问，培育我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，老师应当是要培育读书的习惯的。
从《玫瑰与教化》中我体会到读书的重要，作为老师更应做好“读书-思索-实践〞。窦老师是一名语文老师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有排列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从探讨教学活动中的“微小环节〞入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事〞入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律〞。 读了《玫瑰与教化》后，我想至少有一点是可以确定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
“读书，使精神珍贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。〞
“读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。〞
“读书虽不能变更人生的物象，但可以变更人生的气象。〞 “外在的形貌基于遗传，是难于变更的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱郁、气象万千。〞
“读书是最高档的养分品、最名牌的抗苍老剂??一个人，只有在读书中才能体验生命的味道。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。〞 读书让我们有专业的学问，思索让我们有了独立的思维，实践是将我们的思索实施于课堂教学之中，这样的实践我想确定是具有老师独立特色的教学活动，窦老师强调老师应当具有确定的特性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、激励的技巧，调动心情的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，如今想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想??而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要缘由之一吧，是的， “唯有读书〞才能让自己长“高〞啊!人，读书与不读书确定是不同的。身为老师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来起先我们自己的阅读吧，信任在阅读中，我们也确定会变得美丽、优雅。老师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧!篇三：有关幼儿园老师读书笔记精选
有关幼儿园老师读书笔记精选