师德师风建设整改方案与措施.docx

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中心小学师德师风建立整改方案及措施
为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建立的工作要求，结合我校第二阶段对照检查中存在的问题，特制订孙受中心小学师德师风整改方案如下：
一、指导思想及目标要求
以理论和“三个代表----
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中心小学师德师风建立整改方案及措施
为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建立的工作要求，结合我校第二阶段对照检查中存在的问题，特制订孙受中心小学师德师风整改方案如下：
一、指导思想及目标要求
以理论和“三个代表〞重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，使我校全体教职工的作风有根本好转，师德师风有明显改良。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、存在的主要问题
1、正己不严、组织纪律观念差。表现在极少数教师举止欠文明，言语粗俗，行为不俭点。不注意自己在学生中的形象，社会上的影响；有的上班、开会、上课迟到早退，在各种会场上或上课时随意接打手机，不注意自身人格形象等等；这些都有损教师行象。
2、敬业精神不强。表现在：〔1〕极个别教师不热爱自己的工作，对教学工作
敷衍，缺乏热情。有的看社会问题不客观全面，认为利益应该只有自己的，没有
其他人的，通过片面的攀比产生吃亏感，于是对教育工作懈怠不满。〔2〕极个
别教师懒于学习，不思进取。对时事政治不感兴趣，对开会、学习、培训不感兴
趣，对学习现代教育教学理论不感兴趣，也不注重自身业务知识和教学技能水平
的提高，自我满足，固步自封，对自己即将要落伍，缺乏危机感和紧迫感，对学
校开展的教研活动认识不够，也不积极。以上这些不认为是自身的需要，总认为
是领导强加给的负担。〔3〕极个别人工作责任感不强，得过且过。不积极学习
采用先进的课堂教学手段和方法。不积极参加各项教学竞赛，甚至有的还挖苦、
挖苦参加的教师。有的只拿着一支粉笔和教材就上课。简单的教具、生活中随身
可见的、可利用的教具不利用。
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、在教学中“以生为本〞观念冷淡，XX平等观念差，师生关系不够融洽和谐，当家庭、孩子和个人私事与工作发生冲突时，不是以工作为重，而是轻易牺牲工作。
三、整改措施
根据查摆出来的问题，主要从以下几下方面进展整改：
1、结实树立“以人为本〞的理念。师德师风建立活动中，学校始终坚持“以
人为本〞，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目
标，重视关注教师的生活和生成。
2、进一步建立健全相应的机制。师德师风建立是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规X要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广阔教师结实树立坚决的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规X要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处分规定，坚持用科学的尺子约束教师，规X教师的行为。三是逐步完善