《我说你搭》教案新部编本.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《我说你搭》教案
教学目标
1．知识与技能。
能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状，自己动手操作。
2．过程与方法。
在搭立体图形和观察立体图形的活动中，逐步发展空间观念以及观察和操作能力。
3．情感态度与价值观。
让学生体验数学与生活的密切联系，培养同学之间合作的习惯。
教学重难点
1．正确辨认正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。
2．根据空间想象能力准确把指令条件转化为成立体图形。
教学用具
多媒体课件，学生准备若干个正方体积木。
教学过程
一、课程回顾。
同学们，我们在上节课已经学过，从不同方向观察立体图形，观察到的形状可能不同。
那么同学们现在回答一下，老师画的形状是在哪个方向观察到的呢？（课件展示）
学生回答。
同学们知道老师是怎样搭出这个立体图形的吗？
今天就让我们一起学习怎么根据指令搭立体图形。
二、导入新课。
1．笑笑搭出了一个立体图形，淘气根据笑笑的指令，搭出了一个一样的图形。现在同
学们拿出手里的正方体积木，跟着笑笑的指令一起搭一搭。（课件展示）
（ 1）请你用 3 个正方形搭立体图形，从正面看是 3 个正方形。（课件展示）
同学们搭一搭发现有 4 种情况。会是哪一种呢？
（ 2）从右面看是 2 个正方形。
从右面看第一个是 1 个正方形， 第 3 个是 3 个正方形， 只有第 2 个和第 4 个是 2 个正方
形。只剩下 2 种情况。
（ 3）上面的正方体在右面。
第 4 个上面的正方体在左面，只有第 2 个符合题意。我们就可以确定，是第 2 个图形。
搭这个立体图形， 笑笑一共发出了 3 个指令才确定， 请你想一想笑笑发出的指令有什么
特点？ 1 个指令可以完成吗？下面我们一起来看下一个问题。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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