小学数学老师心得体会.docx

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其次，依据不同的班级，设计和运用不同的教学方法。
依据不同的课文类型和学生驾驭学问的实际水平，支配不同的教学方法。比如《桂林山水》等课文采纳读图和学课文相结合的方法，在课堂上充分发挥多媒体的优势，让学生直观感受祖国大好河山的壮丽。文章《梅花魂》运用情感阅读法，激发学生不同的情感，让学生感受、想象、思索，达到教学目的。《将心比心》侧重于朗读，体验文章内容，通过自学完成教学目标，感受人文主义的人道主义关怀。由于采纳不同的教学方法，有助于提高学生的学习爱好，有利于用最简洁、最合适的方法完成教学目标。
第三，规范学生的学习习惯。
培育正确的学习习惯有利于教学的实施和学生的学习。重点培育学习习惯包括以下几个方面：
。每天放学后给学生布置详细的预习任务，并刚好讲授预习的方法。新课上完后，你必需复习。采纳组长检查、老师选择的方法进行监督。一段时间后，学生就知道如何有意识地预习和复习了。
。“该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写。”仔细听，主动思索。学会听课，记笔记。
，做标准的作业。强调写作的重要性，并刚好进行写作训练和指导。统一规范操作格式。长期的监督和训练，让学生的字越来越美丽，作业越来越规范，越来越美丽。
第四，依据我们学校学生普遍存在的语言弱点，我们应当注意突破。
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虽然拼音不是四年级的重点，但我发觉学生在实际教学中写拼音的实力下降很大，他们利用一切可用的时间复习巩固汉语拼音，比如早读，教生词。










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从学年起先，坚持阅读，写作，听写课文中的生词。
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大量的时间花在课堂上，训练和指导学生朗读。并组织了多次朗读课文和诗歌的竞赛。
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从上课到考试，刻意训练学生阅读，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为了进一步克服这个困难，增加课外阅读量，每周支配一节阅读课进行阅读训练。
小学数学老师心得2
这学期我负责四年级的数学教学。在一个学期的实际教学中，依据教学大纲的要求，结合我校的实际状况和学生的实际状况，我全面实施了素养edu
第一，提高教学质量，关键是上好课。为了好好上课，我做了以下工作：
(1)课前打算：备课
(1)仔细学习教材，明确教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的结构、重点和难点，驾驭学问的逻辑，能够自如运用，知道要加什么材料，才能教好。
了解学生原有学问技能的质量、爱好、需求、方法和习惯，以及学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的预防措施。
(3)考虑教学方法，要解决如何把自己驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动。
课堂上的状况。组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，引起学生留意保持相对稳定，激发学生心情，让学生心情开心，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明白，克服了以前重复的问题。课堂提问面对全体学生，注意激发学生学习数学的爱好，课堂教学与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担。










其次，提高教学质量，还要做好课后辅导。这个班的学生爱动，贪玩，缺乏自控实力，常常不能按时完成作业。有些学生抄袭作业。要解决这个问题，就