小学老师家访记录.docx

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二、在韩老师的日记中提到了田昌林现像。 田昌林的妈妈是宾馆客房部主任，在韩老师家访中，田妈妈认为学生，主要的任务是 能把学习搞好就行了，其他的什么也不用干，而韩老师对田妈妈的看法当场予于否定，韩老师对田妈妈讲了酷爱劳动对人的发展的重要意义和从小培育勤劳的不断提高，富有后的家长们都一个心思让自己的子女受良好的学习环境而忽视了对孩子劳动品质的培育，为此，我是很赞同韩老师的观点的。记得有位名人说过劳动是人类存在的基础和手段，是一个体格、才智和道德上至真于完善的源泉。这里且不说其中较深的理论，仅以勤劳是做人的一大美德而论，也可知劳动对人的健康成才的重要意义，古语说业精于勤就是指勤劳。自动养成勤劳的习惯，才能为将来成才打下基础。就目前而言，我想，学校把劳动列为重要的课程，家长把孩子劳动列入培育教化子女的内容是事关重要的。
三、谆谆教导的指责是孩子上进的良方。韩老师在家访中遇到这样的一个问题，四年级学生谢正杰的爸爸是一位建筑工人。工人经常会受到更有各个层次领导、各个方面的指责。而工人对待这些指责，是反对或是接受，就因人而异，对那些能同工人同等相处，乐意接受工人看法的领导的指责，就情愿接受，并能主动改正，对那些摆官架子，到处以领导自居，动不动就训人的领导的指责，经常是不管正确与否，一听就反感，哪里谈得上接受改正?由些想到，孩子对家长的指责何尝不是这样，谢正杰认为父母在教化他时过于权威，让他无法接受。韩老师了解状况后，指出谢正杰父母教子方法的失当，并劝喻他俩要勇于接受受孩子的指责。的确是这样，当今社会相当一部分家庭尤其是农村家庭认为父母在孩子心目中拥有无尚的威信，孩子肯定要听从父母的教育，不论父母的言行是否正确，都一律要听从。他们认为家长指责孩子，是天经地义，而孩子指责家长就视为顶嘴大逆不道。不问孩子指责对否，就火冒三丈，剥夺孩子的发言权，由此，我想，作为家长，我们要反对家长式的想法，首先，要摆正家长同孩子的正确位置，从思想上相识到孩子是家庭中的一员，与其他成员一样也有发言权，可以持不同看法，也可以向父母提出指责。其次，对孩子的指责和看法。正确理解，主动支持，不要认为孩子小，不懂事，或因指责的看法不正确，就轻视孩子的看法，甚至拒绝指责。再次，以同等看法回孩子绽开争辩，沟通思想，孩子提出的指责或看法，无论正确与否，都代表了他的相识理解和看法，遇上这样的机会，父母就可以同孩子进行交谈或争辩，在交谈争辩的过程中，不仅可以使家长了解驾驭孩子的思想与心理，找到分歧的缘由，从而和孩子沟通思想，消退隔膜，感情更加融洽，而且培育孩子的识别能，推断力和独立思索的实力。










韩老师在她的家访日记里还有很多贴近我们日常生活实际的事例和看法，捧读它如饮甘醇，如沐春风，我庆幸读到它，因为它必将使我在今后的工作中或在家庭教化中起到重要的指导作用。
读一本好书，的确能让人心灵纯净，增长见识，今后我仍将多抽时间，多看好书，完善自我。
篇三：太平小学：老师家访手记
要教化好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不行，家访是老师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教化的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
国庆节过后的第一个周例会，学校确定对九月份老师的伏案工作进行常规检查。王老师的第四次家访笔记是这样写的：
家访-----我工作的金钥匙
家访地点：新墩村三组
家访对象： 六年级学生张莎、尹兵
家访时间：9月29日下午工作餐后。
家访内容：张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否仔细。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是吼出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说王老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。张大爷说。
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