小班半日活动方案（共4篇）.docx

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小盘子、橡皮泥若干。小盒、小雪花片、大雪花片若干。小兔头饰 活动过程 一、起先部分
师：昨天我见到小兔子，它说要和它的伙伴到我们小班来作客。我们为他们打算什么好吃的呢？
小挚友：我想打算苹果；我想打算香蕉；我想打算萝卜„„
师：那我们就为小兔子打算萝卜吧。可是这儿没有萝卜，怎么办呢？
小挚友：做萝卜；拔萝卜；捏萝卜„„
师：小挚友的办法都很好，这里有橡皮泥，我们就动手捏萝卜吧（发给每人一个盘子、橡皮泥）。
小挚友边捏萝卜边跟着老师说儿歌：“捏、捏、捏萝卜，团一团、搓一搓，捏出‘小尾巴’。萝卜做好啦。” 师：现在我来当检察官，检查一下是不是每个盘子里有一个萝卜。好，每张桌子上，萝卜不多也不少，盘子不多也不少。请小挚友看一看，比一比萝卜和盘子怎么样？
小挚友：盘子和萝卜一样多。（请小挚友跟老师重复两遍“萝卜和盘子一样多”） 二、基本部分
师：谁来啦（开门）？噢，是小兔子们。（相互问好）
师：（面对小兔子）我们班小挚友听说你们要来可兴奋了，特意为你们打算了很多萝卜。小挚友们，请把萝卜送给小兔子吧。
兔：感谢小挚友们。
师：把萝卜分给小兔子，每只小兔子一个萝卜。好，现在每只小兔子都有了一个萝卜。呵，还剩下这么多萝卜，小挚友比一比，萝卜和小兔子什么多，什么少呀？
小挚友：萝卜多，小兔子少。










师：对，“萝卜比小兔子多，小兔子比萝卜少”，跟老师说一遍（慢点说）。小兔子也为小挚友们带来了礼物。
兔：伙伴们，我们把礼物送给小挚友吧（送礼物）。
师：哦，送给每个小挚友一个小盒子。请打开盒子，看看里面有什么呀？
小挚友：有小雪花片和大雪花片。
师：是美丽的雪花片，是小挚友最爱玩的，小挚友肯定喜爱。
师：小兔子送礼物给我们还有一个要求，请小挚友把小雪花片摆成一排，再把大雪花片也摆成一排，一个小雪花片对着一个大雪花片，看谁摆得整齐。
我还要再当一回检察官，看看都摆好了没有。好，现在请你们细致看看自己摆的，数一样，比一比，你发觉了什么，英勇地站起来说一说（指导个别幼儿）。
Ａ小挚友：小雪花片多，大雪花片少。
Ｂ小挚友：我的也是小雪花片多，大雪花片少。
„„
师：（面对全体）他们都说小雪花片多，大雪花片少，你们看一看自己摆的，跟他们说的一样吗？（小挚友：一样。）那么谁用完整的话说一说，小雪花片比大雪花片多几个，大雪花片比小雪花片少几个？
Ｇ小挚友：小雪花片比大雪花片多一个，大雪花片比小雪花片少一个（多请几个小挚友说）。
师，他们说的真对。“小雪花片比大雪花片多一个，大雪花片比小雪花片少一个。”跟老师说两遍（慢点说）。 三、结束部分
（一只小兔子与老师说静静话）
师：刚才小兔子说，它们特殊喜爱小挚友，想请你们和他们一块到外边去玩，好不好？
小挚友：好！好！ 师：现在我们学小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（随兔跳音乐出活动室）










九、10:20——10:40入厕、喝水，洗手 十、10:40——11:20观看动画片，打算吃饭 十一、家长反馈看法
第2篇：小班半日活动方案
小班半日开放活动方案
一、设计背景：
为了实现高质量的幼儿教化，促进幼儿健康和谐地发展，须要家庭、幼儿园这两大教化环境发挥各自优势，形成合力。只有家园协作一样，才能真正实现因人施教，才