其次篇：作文教学心得体1
作文教学心得体会
杜丽娟6月
从读学写，读写结合。
阅读是汲取，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中吸取养分，利于学生从读学写，促进写作实力的提高，这也是作文教学的基本途径。
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我们在写作教学实践中，作为老师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者视察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，留意对该文的结构和写作方法进行分析。
，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创建，但在写作中可以适当摹仿。
，培育语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神〞，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〞。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到确定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、规律，但能写出千古流传的好文章，其奇异在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作实力的的形成，也需多读多背，
课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必需加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。
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读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维实力和写作实力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作实力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的秀丽词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时生动的语句就会涌向笔端。
阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写〞，但这也需要我们老师们长期有目的地培育，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作实力。
第三篇：教化教学心得体1
教化教学心得体会
通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领悟区教学常规实施细则会事半功倍。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。
我通过查阅教化教学文献资料，了解到有效的教学系指老师通过一系列的变量促进学生取得高水平成就的教学。有效的教学总是着眼于教学目标的取得。也有学者认为，有效的教学就是引导学生主动参与智力学习的教学；有效的教学就是能够激发学生学习欲望，促进学生主动地驾驭学问以及团队工作和
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