听张俊芳老师听数学公开课心得体会.docx

听张俊芳老师听数学公开课心得体会
听张俊芳老师听数学公开课心得体会
听数学公开课心得体会
西南舁小学翟智慧
201*年11月19日，区教研室组织小学数学学科团队在西南舁乡北舁八一小学举行了一次听数学公开课活动，我们西南舁小学的数学老资源，把错误公开，才能不让错误继续，才能突破教学的难点。捕捉课堂的生成点，激发课堂争论，是不是也是提高教学效率的一种有效途径？
2、小组合作的力量是不是受到了怀疑？
我们都知道，小组合作的优点，简单说就是“1+1＞2”，合作学习使学生有了主动参与学习的机会，合作小组为每一个学生创造了一个彼此交流、各展所长、互相帮助、互相弥补、共同学习的环境氛围。我们曾经把小组合作学习当成了上课的“法宝”，但是随着我们不断得探索，发现在小组合作学习中存在很多的问题，很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习，而且较大部分停留在形式上。体现在两个方面：(1)“为了合作而合作”形式上的合作。(2)形式上有“合作”，而实际上没“合作”。于是，在数学课堂上，出现了老师对小组合作方式是“避而远之”，在这次竞赛课上，学生真正的投入到小组合作学习的课例可能并不多，让学生真正享受到合作学习的乐趣，是不是值得我们思考的问题？（三）、听优秀老师的点评，让我领略到了优秀数学老师的魅力，为我指明了方向。每次听完课后，我们都会说说自己课后的感受，听了张老师、赵老师的自我剖析、其他优秀老师的分析点评，让我很是钦佩老师们深厚的数学素养，他们对教材精准把握，能站在一定的高度深入浅出地分析教学，让我见识到了数学专家身上独有的魅力。最后闫主任说：“假如用欣赏的眼光去看学生，学生学习的愿望会不会因为我们老师真正的欣赏而更加强烈和主动呢?”理念决定态度，目标决定行动。
从老师们的交流中，我找到了自己存在的问题。（1）教学资源的开发与使用上，教材作为最好的教材，我用了，但是用好了吗？（2）好的问题有思维的指向和思维的空间，但是课堂上好的问题一般是老师提出的，如何培养学生提出并发现问题？通过这次的学习，我学到了很多很多，我觉得，讲台就是我的舞台，这个舞台不一定多么豪华，台下也不一定有观众和掌声，只要有孩子们，有我不断地耕耘，那么这个舞台就一定是最绚丽的！
扩展阅读：张俊芳老师讲课资料
张俊芳老师上课资料
关于张俊芳老师1、平和话语知真谛
张俊芳老师总是能用最平和的语言向同学们揭示最深刻的哲学道理，使得原本深奥、抽象的哲学原理变得生动而有滋味。2、动人鼓舞励信心
张老师最擅长的就是在课堂上解决问题，当堂的知识尽量让同学当堂理解，这样在很大程度上减轻了同学们复习的压力，通过与同学们课堂上的积极互动，鼓励大家踊跃发言，不怕说错，就怕不说，于是原本压抑沉闷的课堂中跳跃起同学们思想闪耀的火花，政治得高分也不是遥不可及的神话，更坚定了大家考研的信心与决心。3、灵巧方法显深效
选择听张老师的课，不会让你觉得考研政治复习无从下手，考什么老师就讲什么，不考的不讲，老师会告诉你怎样听课，怎样记笔记，所以只要紧跟张俊芳老师，政治想不打高分都难。4、坚定苦战必高分
有了优秀老师的指点与引导，加上同学们课下的坚持与努力，考研成功就在前方……
张俊芳老师是真正的大师，能够称之为大师的，不仅需要课讲的好，更重要的是人格的魅力。张老师以其独特的传道授业解惑方式感染着每一位学员，使学员在