25.古诗两首《元日》.docx

（二）年级（上）册（语文）学科备课表
备课 时间

备课人

郑琳 课题 25. 古诗两首《元日》
课型 新授课

课时 感情地背诵课文。
四、
熟读课文，理解诗句。
⑵讨论：你知道哪句诗的意思？
⑶指定学生说诗意。
⑷全班齐读全诗。
⑸分组接背诗句。
⑹指定学生背诵。
⑺小组比赛，哪组背得好。
⑻同桌互相背。
元日
爆竹 / 声中 / 一岁除，
春风 / 送暖 / 入屠办。 热闹、欢快
千门 / 万户 / 瞳瞳日， 总把新桃 / 换旧符。
课后 作业
设计
这是一首宋代政治豕、改革豕、文学豕王安石的七言绝句，这首诗通过春节热闹
欢乐
的气氛，形象地表现了万象更新的景象。在讲课时，先让学生从生活经验积
累入手，
说说过年时都做些什么，最感兴趣的是什么，然后导入诗的学习。首先
初读古诗，先
教学 小结
连起来想全诗的
从题目入手，然后让学生正确朗读古诗，结合上下文或已有的知识，
与反思
师通过资料补充，在
意思。其次合作探究，先让小组交流对一些词语的理解，然后教
此基础上让学生根据自己的理解说出诗句的主要意思，然后
让学生再读古诗说说古时
候过年都有哪些风俗。讲完课之后，学生都能应用欢快
轻松的语调背诵出古诗。
（二）年级（上）册（语文）学科备课表
备课 时间

备课人

郑琳 课题 25. 古诗两首《元日》
课型 新授课

课时 分配

2

第（ 2）课时 时课
项目
内容
1、 理解诗句，熟读古诗；
知识能力
2、体会古诗意境及诗人所表达的思想感情；
3、初步了解古诗的语言特色。
教学 目标
过程方法
逐句理解诗句的意思，
学会学习古诗的方法。
情感态度
体会古诗所描绘的景色及作者所表达的思想感情。
价值观
教学重点
1、 学会本课生字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点
指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。
教学方法
多媒体课件
教学流程
教师和预设学生活动栏 修改栏
一、 谈雪激趣入课题
同学们，你们见过怎样的雪景 ？你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情 景
吗？诗人柳宗元就看到了这样的情景。 （出示雪景图 ）
二、 初读感知，想像画面
?听老师配乐朗读，尽可能在脑海中想像出诗中所描绘的画面。
?轻声自由朗