2022年幼儿园语言组研修计划.doc

2022年幼儿园语言组研修计划
目标:
，整合经验;
，转化精髓;
，相得益彰。
三、活动形式与要求:
。
第七周起单周三上午9:00—10:40，地的教研成果，尝试进行不同层次的研究。

，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程___同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型教师。
二、主要工作任务:
。
(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标)
、教研的热情，争取让每一位教师都能在“执教者”的角色中获得“亲身体验”的发展和乐趣。
，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要
“怎样了解幼儿对语言教学材料的理解”的研讨与实践，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法)。
、区域活动进行自然的整合和研究。
三、具体时间安排:表略
幼儿园语言组研修计划篇三
一、指导思想:
，落实《纲要》精神，反思、整理近年来的教研成果，尝试进行不同层次的研究。

，支持区组骨干成员在区、园语言教研活动中发挥引领作用，拓展教研影响，为面向全区的语言教育教学的改革做好培养与促进工作。
、效益的可评价性、可操作性，使广大组员在充分自主的氛围中，参与到教研改革的行列中来，在交流观念、合作探究、不断创新的过程___同提升教研能力和专业水平，努力将教师培养成研究型教师。
二、主要工作任务:
。
(针对各年龄班幼儿的特点制定语言角游戏的发展目标
、教研的热情，争取让每一位教师都能在执教者的角色中获得亲身体验的发展和乐趣。
，树立相互学习，共同成长的教研理念。继续探索分层式教研活动的方法，满足不同层面教师的发展需要
，提升教师对教材的分析、设计、实施、归类技能(教材、教学法。
、区域活动进行自然的整合和研究。
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5.

2022年幼儿园读书月活动计划
通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富