岁幼儿健康领域的测评表.docx

岁幼儿健康领域的测评表.docx4 — 5 岁 幼 儿 健 康 领 域 的 测 评 表
项
观测内容 观测方法
目
幼儿站立位，测量从头到足底的
身高
垂直长度
在体重计上给宝宝称重，减去衣
体重
服的重量

4 — 5 岁 幼 儿 健 康 领 域 的 测 评 表
项
观测内容 观测方法
目
幼儿站立位，测量从头到足底的
身高
垂直长度
在体重计上给宝宝称重，减去衣
体重
服的重量

观测结果
通过标准
通过 未通过
男： — 厘
米
女： — 厘米
男： — 厘米
女： — 厘米
站、坐和
行走姿势
身
心
状
况
情绪
适应能力
动 平衡
作 能力
发
动 作 协
展
调、灵敏

坐势：身体端正，大腿平放椅面上，两脚平踏在地面上。写字时，双臂要等长地放在桌上，一长一短身体就会歪斜，胸和桌缘的距离为一拳头。
站立：应使头、背、臀和脚在一条直线上，两肩在同一水平上，两臂自然下垂，抬头、挺胸，两眼向前，腹部内收，两脚稍稍分开(约一拳)。
走路：胸要挺起，不要低头，两脚的脚尖，应该指向前方，不要向里勾或向外撇。
发挥游戏功能，使幼儿保持愉快的心境。
坚持正面引导，使幼儿形成健康的自我意识。
通过观察、讨论、说悄悄话等活动鼓励幼儿遇到不愉快的事情能自我调节，做个快乐的孩子。
教师带领幼儿经常户外活动来提高幼儿对温度的适应能力
创设与之相适应的活动及环境，以帮助孩子尽快适应新的集体生活，增强适应能力
户外活动时教师示范将双臂伸开保持平衡走低矮物体，幼儿模仿锻炼
锻炼幼儿匍匐、膝盖悬空钻爬，练习助跑跨跳

在提醒下保持正确的
坐姿
在提醒下保持正确的
站姿
在提醒下保持正确的
行走姿势
经常保持愉快情绪
有比较强烈情绪反应
时，能在成人提醒下逐
渐平静下来
能在较冷较热的户外
连续活动 30 分钟左右
能较快适应人际环境
中发生的变化
能在较窄的低矮物体
上平稳地走一段距离
能钻爬、助跑跨跳过一
定高度的物体
自抛 自接 通过玩沙包、球，向上抛快落下
球 时用手接住
户外活动时多组织幼儿开展抓杠具有 一定 悬空、单脚跳、投掷沙包、玩躲的力 量和 闪跑的游戏，多增强体育锻炼，
耐力 让孩子学会坚持锻炼
饭前饭后多和孩子走一走
平时多组织幼儿开展手工折纸的
活动