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《人的高贵在于灵魂》教案12


《人的高贵在于灵魂》教学设计
教学目标
1、认知目标：把握文章严谨的结本文格式为Word版，下载可任意编辑

《人的高贵在于灵魂》教案12


《人的高贵在于灵魂》教学设计
教学目标
1、认知目标：把握文章严谨的结构；明确文章中心论点，理解本文的说理方法。
2、技能目标：学习准确的语言，生动的事例。
3、情感目标：明白人的高贵在于灵魂的道理，提倡大家在生活中应该保持纯正的精神追求。
教学重难点
1、理解文章的说理方法。
2、理解文中明确的观点，提倡人们在生活中应该保持纯正的精神追求。
教学课时
1课时。
教学过程
一、导入新课。
同学们，在我们的生活中，一定有些人和事曾经触及你的灵魂，是否与我们交流一下呢？
二、检查预习。
1、作者简介。
2、读准下列字音。
芦苇（ ）平庸（ ）赫赫（ ）携手（ ）
嘈杂（ ）沐浴（ ）缅怀（ ）萎缩（ ）
三、感知课文，了解文章内容，理清文章的思路。
（活动一）
1、文章提出怎样的论点？
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2、文章又是怎样来论证论点的？作者行文的思路是什么？
明确：
第一部分：提出文章的论点人的高贵在于灵魂。
第二部分：列举典型事例证明一切贤哲都十分珍惜内在的精神生活。
第三部分：以普通少女为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。
第四部分：表达期望祝愿人们保持纯正的追求。
（由此得出文章行文的思路是：按照提出问题分析问题解决问题。）
3、请学生找出段与段之间的过渡句。理解文章的结构严谨的特点。
四、再读文章，把握文章论证的方法。
（活动二）
学生再次阅读课文，思考文章运用了什么论证方法？ 引导学生找出文章中具体文字，并用自己的语言概括。
事实论证：1、阿基米德当剑护“圆”。
2、第欧根尼需要阳光。
3、王尔德入关报才华。
（说明： 精神贵于物质）
4、普通少女闹中读书。