大班数学《时钟教案》.docx

大班数学《时钟教案》.docx大班数学《认识时钟一一整点与半点》教案与反思
活动设计背景
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律， 密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。。时间无 直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼大班数学《认识时钟一一整点与半点》教案与反思
活动设计背景
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律， 密切联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。。时间无 直观形象是较为抽象的，因此，我运用了幼儿较熟悉的一日活动的作息时间， 引导幼儿认识整点、半点，如：8： 00入园，4： 30离园……这样易引起幼儿的 情绪体验，为其理解和接受
活动目标
1、 了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。
2、 发展孩子的逻辑思维能力
3、 教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
教学重点、难点
重点、难点：认识整点、半点的方法
活动准备
1、 实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌 龟）。
2、 为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。
活动过程
第一版块：【引入课题】（B2）
一、 认识各种各样的钟表
1、孩子们老师带你们逛商店去，看看今天逛的是什么商店？（钟表店）
二、 出示挂钟
1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，
还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上 的时间来进行工作，学习和休息）。
评价
学生观察后，利用生活经验回答问题。
第二版块：【探索新知】（A18）
一、 教师出示自制的大挂钟
1、 请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样 的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、 请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟 上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认识“时针”和“分 针”的名称。
二、 放课件给幼儿看，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、 分针的运转规律。
三、 认识整时
1、 出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）
你是怎么知道的
2、 3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）
3、 师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说一一分针指到 几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。
2、整时的特点和认整时、方法
这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）
师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？
生：分针指到12,时针指到几就是几时。（表扬）
3、 认整时
师快速拔出几个不同的整时，学生回答。
4、 拔整时
在钟面上拔出老师或学生所说的整时
5、 认识半点：出示有半点的钟面，让学生观察时针、分针的位置特点并在 小组内讨论
6、小组汇报：请几个组的代表说说半点时时针、分针的位置特点
7、老师总结：时针走过几，分针指到6,就是几时半
评价----仔细观察，认真思考，动手操作，得出结论。
第三版块【动手操作、尝试练习】（B7）
1、 要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个