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人美版色彩的对比教案
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人美版色彩的对比教案
教学目的:
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作业。
2、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、培养学
教学意图:
引导学生感悟艺术与生活的关系，培养学生的
色彩感觉。培养敏锐的色彩感受，感悟对比色的作用。
三、艺术实践
让学生自主制作一幅几何图形的的画面
要求::20*20厘米-----运用色彩对比的方式------老师辅导。
教学意图:
培养学生实际操作能力和对比色的运用能力。
四、作业展评
组织学生展示作品并讲评。
教学意图:
培养学生自评与他评的能力。
五、课后拓展
出示部分运用对比色的剪贴画，引导学生课后进一步练习。教学意图:
使所学得以延伸运用。
人教版小学美术五年级上册
色彩的对比
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教材分析:《色彩的对比》是人美版的小学美术教材第十册第四课的内容，根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“造型?表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。即通过看、画、做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造力。
教学目标:
认知目标:学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。
能力目标:通过欣赏、分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
情感目标:通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:
重点:学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。
难点:艺术实践中对比色的选择与搭配。
教学过程:
一、组织教学
语言组织教学，互动游戏《正反义词》。
同学们，在课前我们先来做个小互动，《正反义词》
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大家都会吧,那我们就来看一看那位同学反应最快。长——、高——、胖——、黑——、
同学们表现的很棒，都能快速的答出它们的反义词，那我们现在上课。
二、导入新课
1、同学们，老师刚才考察了大家的反应能力，现在在考察一下大家的观察力。老师请两位学生到讲台上来，提问;他们有什么不同,是怎么看出来的, 生:高矮、胖瘦、肤色黑白，嘴巴大小??????
2、下面我们在观察两组图片，列举生活中的对比现象。
我们为什么会有这样的视觉感受呢,这就是我们生活中的对比现象，一起来了解对比概念:将两个或两个以上的物品放在一起，相互影响显示出差别的现象叫对比。
3、那在我们的美术中会有怎样的对比效果呢,那我们今天就一起来学习《色彩的对比》。
三、讲授新课
教师:我们生活在什么样的世界，生存环境又是怎样的呢,请学生用形容词还形容一下。
学生:五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等教师说明我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机，活力。
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教师:但如果世界上没有了色彩又会怎样,
学生:暗淡无光，没有生机，死气沉沉
教师:著名的色彩大师伊顿曾这样