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认识几分之几
第1页，本讲稿共16页
一、复习（你能写出下面的分数吗？）
1、把一个西瓜平均分成两份，每份是这个西瓜的几分之几？
2、分母是4，分子是1.
3、八分之一。
猜测：上面的分数分子都是1，分子可以是别的数吗？
认识几分之几
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一、复习（你能写出下面的分数吗？）
1、把一个西瓜平均分成两份，每份是这个西瓜的几分之几？
2、分母是4，分子是1.
3、八分之一。
猜测：上面的分数分子都是1，分子可以是别的数吗？
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3
4
4
二、展开新课，认识“几分之几”
将一张正方形的纸平均折成四份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。
第3页，本讲稿共16页
请你这样说一说
把一个整体平均分成了（）份？
取其中的（）份？
涂色部分有（）个 是（） ？
反过来说
里面有（ ）个 。
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联系和区别。
　 刚才，我们认识了一个正方形的 ，请认真观察这几个分数，有什么相同之处和不同之处？小组内讨论一下。
相同：都是把正方形平均分成4份。
不同：取的份数不一样。
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你能填出来吗？
（　）
（　）
（　）
（　）
（　）
（　）
1
10
7
10
3
10
老师这还有一条彩带，平均分成10份，又会得到怎样的分数呢？
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如果把这条彩纸平均分成8份，取3份就 是这条彩纸的？
如果把一个蛋糕平均分成6份，取4份就是这个蛋糕的？
那你能把生活中的其他物品作为一个整体来分一分吗？找一找分数在哪里？
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分 子
分数线
分 母
3
4
分 数
分子表示占其中的几份
分母表示把一个物体平均分成几份
表示平均分的意思
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涂一涂。
2
5
3
5
比一比。
＜
是由二个　组成的。
2
5
1
5
是由三个　组成的。
3
5
1
5
再试一个！
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小试身手！
<
>
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涂一涂，比一比。
6
6
5
6
＞
分成同样多的份数，取的份数越多就越大，表示：
分母相同的分数，分子越大，这个分数就越大。
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三、巩固练习
1、涂色部分用哪个分数来表示？
4
5
5
9
3
5
3
9
2、填一填。
5
2
2
5
3
5
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3.、猜一猜，被遮住的可能是几份？各是什么颜色？
第13页，本讲稿共16页
4、你能在农场里找到哪些分数？
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分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。
但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ：
2
3
古印度：
古巴比伦：
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。
2
3
知识窗
我国古代：
古埃及：
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今天你学到了什么？
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