部编版三年级上册语文 5.铺满金色巴掌的水泥道 课件（27页).pptx

每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景。让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！
课前导入
铺满金色巴掌的水泥道
5
张秋生，1939年出生于上海，天津市静海县人表达了作者 的喜爱之情。
金色的巴掌
非常愉快
对秋天美景
梧桐树叶
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
整
体
感
知
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：____________________。
1-2
秋风秋雨，上学天晴
第二部分（ ）：____________________。
第三部分（ ）：__________________。
3-9
10、11
彩色地毯，闪闪发光
上学路上，再次回首
一夜秋风，一夜秋雨。
我背着书包去上学时，天开始放晴了。
两个“一夜”说明风雨持续时间长，写出了秋雨绵绵的特点，正是因为风雨长，所以梧桐叶落得多并紧贴地面，为下文作铺垫。
赞叹天空的明朗，也流露出“我”的好心情。
近义换词法解释：“明朗”的近义词是“晴朗”，所以“明朗”的意思就是“晴朗”。
感叹句
读一读，品一品:
啊！多么明朗的天空。
自由朗读第4-5自然段，回答：
上学路上的哪一处景物最有趣?说说它的特点。
（ ）的小草 （ ）的树干
（ ）的星星 （ ）的太阳
潮湿的地面 亮晶晶的水洼 小小的蓝天
金黄金黄的叶子 湿漉漉的水泥道
我会写
自由朗读第6自然段，回答：
从本段的哪些语句中，可以看出门前水泥道很美？
比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”，非常形象，非常美。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
自由朗读第7自然段，回答：
从哪里可以看出门前水泥道很美？
比喻句：把“每一片落叶”比作“金色的小巴掌”。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
点题
自由朗读第8自然段，回答：
作者“我”有怎样的表现？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
比喻句：我喜爱小路，心情愉快。
默读第9自然段，回答：
作者为什么说 “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？
为了表达出水泥道对“我”有很强的吸引力，使我不愿离去，这样更衬托出了水泥道的美丽。
感叹句：“我”爱秋天的美景、爱大自然。
一夜秋风，一夜秋雨。
指名朗读第10—11自然段：
反复的修辞手法，使前后文相互照应，并点明了
季节及天气的特点。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的
水泥道真美啊！
发现的喜悦
与第1段重复
我喜爱 ，因为 。
课文里有很多“我”喜爱的地方：
天空
它是多么的明朗！
我喜爱 ， 因为 。
我喜爱 ，因为 。
我喜爱 ，因为 。
潮湿的地面
我能看见一个亮晶晶的水洼。
水泥道
它像铺上了彩色的地毯
这篇课文以优美的语言向我们展示了秋雨过后一条水泥道上的美景，抒发了作者对这条水泥道和秋天的喜爱之情，也告诉我们应该学会从生活中发现美，热爱、珍惜我们美好的生活。
主旨归纳
铺满金色巴掌的水泥道
去上学
一夜秋风 一夜秋雨 天放晴
新发现
发现美
享受美
第一回 好美
在路上
水洼映着蓝天 金黄金黄的叶子
彩色的地毯 落叶图案 闪闪发光
金色的小巴掌 凌乱 更美
小心地走 仔细地数
层次梳理
描写秋天景色的好词
拓展延伸
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金
天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 枫林