《球王贝利》教案新部编本-.docx

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
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教师学科教案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教学科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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《球王贝利》
一、教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。
三、教学时间：一课时
四、教学准备：课件
五、教学过程：
（一）看录像导入
（播放一段贝利在进行足球比赛的资料片）小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》 ，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？
（二）初读课文
1、自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自
学生字。
2、以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。
（三）默读课文，整体感知
思考：课文写了贝利的什么事？
根据学生的回答，教师进行内容的梳理
（送足球→参加训练→捧回金杯）
（四）默读课文 , 思考
教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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在文章中划出相关的句子，来说明理由。（五）结合思考题进行集体交流
教练送给小贝利一个足球的原因（用“因为 所以 ”的句式，结合课文的内容说）：
（1）教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；（2）教练发现他有踢球的天赋；
3）教练爱护这样的人才。
教练为什么让贝利到他的训练场上来？（用“之所以 是因为 的句式，结合课文内容回答）
（1）因为教练满足了自己对足球的热爱， ，贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。
（2）教练认为他是好苗子，喜欢他的为人，教练被这种真诚感动了。
【此环节的目的